Psicología y ceguera - Servicio de Información sobre Discapacidad ...

gastos y se excusan en la necesidad de aumentar el horario laboral con ese fin,
pero que le permite estar fuera de casa más tiempo y no enfrentarse a la
realidad familiar.
Estas conductas de evitación significan que en muchos casos dejan en manos
del cónyuge la atención del niño, creando, a menudo, una distancia entre la
pareja (que tendremos en cuenta a la hora de la intervención).
De rechazo: «le di pecho hasta los 40 días; me enteré del diagnóstico a los 40
días», declaraba una madre durante la entrevista de recogida de datos
iniciales.
Otros utilizan una estrategia más eficaz como es la búsqueda de apoyo
(buscan ayuda, colaboran en todas las propuestas, etc.)
Todo ello va a depender de la capacidad de ajuste que posean los padres para
hacer frente a los conflictos que puedan surgir a partir del diagnóstico
permanente del hijo: bien por las condiciones del miembro familiar
diagnosticado, por la vulnerabilidad al estrés (Lazarus y Folkman, 1986) que
presentan como pareja o como individuos o por disfunción familiar.
Algunas personas, incluso, poseen pocas posibilidades de refuerzo social y al
niño lo hacen motivo de su biografía a través del cual y de cómo se entregan,
reciben ese refuerzo.
En los últimos años se ha incrementado el interés hacia las familias de hijos
con deficiencias. Las orientaciones hacia una intervención precoz con niños
con discapacidad, debemos extenderla a una intervención también precoz con
las familias, ya que gran parte del pronóstico favorable en el desarrollo
evolutivo de los niños dependerá, en gran medida, del ajuste emocional que
realicen sus padres.
Por lo tanto, en un Manual sobre Ajuste Psicológico a la Deficiencia Visual, no
podemos olvidar el papel de los padres, de la familia, de las personas
significativas del niño con discapacidad, y las orientaciones y apoyo necesario
que les ayude a reconducir el impacto hacia niveles de respuesta adecuadas y
estrategias de afrontamiento activas que sean válidas para ello.
El presente capítulo Ajuste en la Infancia se divide en:
1. Ajuste familiar con hijos con deficiencia visual congénita.
2. Ajuste familiar con hijos con deficiencia visual adquirida.
3. Ajuste a la deficiencia visual en los niños que la sufren.
Los dos primeros puntos se han diferenciado por el hecho de que la respuesta
emocional de la familia difiere si se contempla el origen congénito o adquirido,
si bien existen unas peculiaridades comunes a ambas como causa del
mantenimiento del estrés inicial.