Psicología y ceguera - Servicio de Información sobre Discapacidad ...

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categorías de respuesta (0= El sujeto desarrolla la actividad, 1= la hace con dificultad, 2= No la hace en absoluto). Fue desarrollada para un estudio epidemiológico con personas mayores y no se disponen de datos de fiabilidad o validez (Rovner et al., 1996). La Escala de Actividades de la Vida Diaria utilizada por Lindó y Nordholm (1999), para evaluar las capacidades funcionales de una muestra de personas mayores deficientes visuales, es una adaptación de una escala desarrollada para pacientes con enfermedades musculares. La versión adaptada consiste en 24 actividades de la vida diaria con cuatro categorías de respuestas (efectúa la actividad sin dificultad, tiene dificultades debido a la baja visión, presenta dificultades debido a otras razones distintas al déficit visual, no ejecuta la actividad con independencia del nivel de dificultad). No se dispone de datos de fiabilidad y/o validez de esta escala. 4.2.4. Evaluación de estrategias de afronta miento a la deficiencia visual La evaluación de los recursos que ponen en marcha las personas mayores para afrontar las consecuencias de la deficiencia visual se ha efectuado mediante la utilización de entrevistas semi-estructuradas y de autoinformes. En las entrevistas se incluyen cuestiones relativas al impacto que ocasiona la deficiencia visual, así como los recursos que las personas afectadas utilizan para compensar los cambios asociados a la misma. Las entrevistas son grabadas en cinta magnetofónica y las respuestas son clasificadas y valoradas en relación con los objetivos de los evaluadores (Kleinschmidt, 1999 y Brennan y Cardinali, 2000). El Cuestionario de Estilos de Afrontamiento (Folkman y Lazarus, 1984; Vitaliano et al., 1987) ha sido utilizado para conocer el modo en el que un grupo de personas mayores diabéticas afrontaban los cambios en relación con la deficiencia visual (Úpton et al., 1998). La versión utilizada abarca 8 estilos diferentes de afrontamiento (autocontrol, buscar apoyo social, aceptar responsabilidades, etc.) cuya frecuencia de uso se responde en una escala de Likert de 4 puntos. El Cuestionario de Adaptación (Person y Rydén, 1992) ha sido utilizado para conocer los estilos de afrontamiento de una muestra de mayores deficientes visuales de Suecia. Este instrumento consta de 66 frases que se distribuyen en 12 dimensiones diferentes de afrontamiento (Minimización, Independencia, Control, etc.) El cuestionario se cumplimenta indicando como se está experimentando la actual situación (asociada a la deficiencia visual) eligiendo entre cuatro alternativas diferentes (completamente de acuerdo, parcialmente de acuerdo, poco de acuerdo, nada de acuerdo). No se dispone de datos de fiabilidad y validez de ambos instrumentos en relación con su aplicación a personas mayores deficientes visuales. En la tabla 7.4. se presentan las características de algunos de los instrumentos descritos en esta Sección.
Tabla 7.4. Instrumentos de evaluación de variables implicadas en el proceso de ajuste a la deficiencia visual. VARIABLE INSTRUMENTOS AUTOR FIABILIDAD/VALIDEZ HABILIDADES FUNCIONALES Adaptación para ancianos deficientes visuales del Cuestionario Multidimensional de Evaluación Funcional - OARS- ADAPTACIÓN Escala de Adaptación a la deficiencia visual relacionada con la edad(1) Reinhardt(1996) Consistencia Interna Horowitzy Reinhardt (1998) Datos de Consistencia Interna Validez DEPRESIÓN Escala de Depresión (1) Brink et al.(1992) Datos de Fiabilidad Validez 5. Programas de intervención para el ajuste de las personas mayores a la deficiencia visual El análisis de intervenciones para favorecer el ajuste a la deficiencia visual constituye un área apenas explorada, si se consideran los trabajos y documentos publicados acerca de este tema. Si bien el estudio de las variables implicadas en el ajuste y el desarrollo de instrumentos de evaluación en relación con las mismas han ocupado y ocupan el interés de distintos equipos de investigación, los estudios y experiencias relacionadas con la programación de intervenciones eficaces que se ajusten a las necesidades de las personas mayores deficientes visuales son escasos y con un bajo grado de formalización. El desarrollo de grupos de autoayuda (Van Zandt, Van Zandt y Wang, 1994) y algunas iniciativas en relación con programas dirigidos a familiares (Crews, 1993; Horowitz et al., 1998) parecen ser, en base a la revisión efectuada, las propuestas que se han localizado. Por otro lado, el diseño y aplicación de intervenciones dirigidas a personas mayores deficientes visuales debe ser considerada en relación con el grado de expansión y de desarrollo en el que se encuentran los tratamientos psicológicos dirigidos a esta población. Además, la progresiva información acerca de la relevancia de las diversas variables implicadas en el proceso de ajuste a la deficiencia visual ofrece un marco a partir del cual se pueden proponer diferentes estrategias de intervención. (1) Existe adaptación para personas mayores deficientes visuales.
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PSICOLOGÍA Y CEGUERA Manual para l
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Índice Presentación, Vicente Ruiz
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Anexo A: Informe de evaluación psi
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intervención psicológica, desde u
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Relación de coordinadores Javier C
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. María Victoria Quílez García.
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común de su déficit de visión y
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Las deficiencias podrán originar l
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El alcance de esas limitaciones y d
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Las personas mayores sufren más p
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deficiencia visual en el bienestar
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pequeñas facilita el acceso a los
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importante papel en ese objetivo de
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que la tristeza y el bajo estado de
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Registro de Observación de la Comp
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RECURSOS SOCIO-FAMILIARES (describi
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3.3. Recursos familiares y sociales
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Needham y Ehmer (1980) consideran q
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Familiares: Conseguir pautas de apo
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□ Controlar respuestas fisiológi
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2 o Alternativas posibles 1. Aislar
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La terapia cognitiva de Beck es una
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«La verdad es que eso me hace sent
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entrenamiento en orientación y mov
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intervenciones preventivas, evitand
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ampliados, gracias también a inter
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observar en este capítulo, eficaci
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frecuentes como se pudiera creer, a
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— Cochrane Collaboration (http://
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crónica donde ésta es el desencad
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Por otra parte, tampoco podría ref
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• Graduación de la intervención
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formación y qué recursos científ
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sus principales objetivos sería la
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actitudes positivas hacia el empleo
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fundamentales de esta cultura de la
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ibliografía básica, así como dir
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Relación de intervenciones psicoso
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Apéndice B Definición de las inte
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consulta, para entrenarse posterior
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Apéndice C Descripción de program
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los conceptos enseñados en las tre
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Apéndice D Manuales de referencia
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Traducción al español de la adapt
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Apéndice E Otros manuales del tera
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Apéndice F Recursos accesibles en
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Masson. American Psychological Asso
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Gerontology: Social Sciences, 50 B
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vocational rehabilitation clients»
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parental de una persona víctima de
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Glosario Accidente cerebro-vascular
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Dactilológico: Es un sistema de co
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multidisciplinar (otorrino, logoped
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O y M: Orientación y Movilidad. Po
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