Psicología y ceguera - Servicio de Información sobre Discapacidad ...

Haremos por tanto, la indicación expresa del diagnóstico psicopatológico, que
podrá acompañarse de una observación sobre la gravedad del trastorno (leve,
moderado, grave).
5.5.2. Objetivos psicológicos y sociales de la intervención
El proceso de ajuste requiere de un abordaje psicoterapéutico, al tiempo que
otro basado en el aprendizaje de materias funcionales (movilidad, uso de
ayudas ópticas, estrategias de acceso a la información, actividades
ocupacionaíes...) ambos necesarios para el ajuste personal del individuo.
Por eso, el análisis y la interpretación que realiza el psicólogo individualmente
debe coordinarse interdisciplinarmente, con otros profesionales que
intervengan en el caso. Así, la interpretación de los resultados sigue dos
caminos complementarios: la que realiza el profesional individualmente y la que
realiza posteriormente el equipo multidisciplinar. Son necesarias ambas y
deben hacerse en ese orden, independientemente de quien asuma
posteriormente la responsabilidad de las decisiones que se adopten.
Los objetivos y programas de intervención sociales, debe aglutinar aquellas
estrategias que, desde distintas direcciones, vengan a confluir dando respuesta
a las necesidades que son únicas para cada individuo.Trabajador social,
oftalmólogo, óptico, técnico de rehabilitación, profesor, instructor tiflotécnico,
animador sociocultural, terapeuta ocupacional y cuantos otros participen en el
proceso rehabilitador de una persona a la que la pérdida de visión le ha
cambiado la vida, en lo personal, familiar y social.
De igual forma que con relación al diagnóstico, haremos también una
indicación expresa de los objetivos psicológicos, sobre cuya definición y
características hablaremos en el capítulo correspondiente.
5.5.3. Técnicas y procedimientos para el tratamiento psicológico
El tercer elemento que recoge este apartado, serán las técnicas concretas que
constituirán el tratamiento psicológico de esa persona.
En este punto del proceso haremos sólo una enumeración de las que
emplearemos. Entre las más frecuentes están:
— Programación de actividades.
— Entrenamiento en relajación.
— Reestructuración cognitiva.
— Entrenamiento en habilidades sociales.
Cada una de ellas se desarrollará en un documento aparte, constituyendo lo
que hemos venido denominando Plan de tratamiento.