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Psicología y ceguera - Servicio de Información sobre Discapacidad ...

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otros servicios sociales.<br />

En el primer caso, que es el que nos ocupa, generalmente será formulada<br />

como necesidad <strong>de</strong>:<br />

— mejora <strong>de</strong>l estado <strong>de</strong> ánimo <strong>de</strong>presivo, secundario a la pérdida visual<br />

— control <strong>de</strong> la ansiedad, secundaria a la pérdida visual<br />

— aceptación personal <strong>de</strong> la <strong>de</strong>ficiencia visual.<br />

De observarse estas necesida<strong>de</strong>s iniciales, posteriormente se <strong>de</strong>tallarán y<br />

concretarán en términos <strong>de</strong> variables <strong>de</strong>pendientes, observables y medibles,<br />

tanto <strong>de</strong>l individuo como <strong>de</strong> su familia, como parte <strong>de</strong> la evaluación psicológica<br />

implicada en el proceso general <strong>de</strong> ajuste a la <strong>de</strong>ficiencia visual.<br />

En cuanto a informar al interesado <strong>sobre</strong> el proceso que vamos a seguir se le<br />

indicará, <strong>de</strong> forma esquemática, en qué va a consistir nuestro trabajo y se<br />

aclararán expectativas inciertas. Le informaremos <strong>sobre</strong> las características <strong>de</strong>l<br />

proceso e incluso <strong>sobre</strong> el tiempo aproximado que necesitaremos.<br />

Generalmente resulta suficiente indicarle qué vamos a mantener entrevistas a<br />

lo largo <strong>de</strong> las próximas semanas en las que:<br />

— evaluaremos su situación: nos <strong>de</strong>scribirá la situación en que se encuentra y<br />

cómo afecta a su estado emocional (entrevistas, tests...)<br />

— haremos un plan: explicaremos qué hacer para mejorar (hipótesis<br />

explicativa y plan <strong>de</strong> trabajo)<br />

— pondremos en práctica el plan: apren<strong>de</strong>remos formas <strong>de</strong> comportamiento<br />

nuevas que permitan esa mejora (poner en práctica lo programado).<br />

En este punto resulta oportuno hacer notar la diferencia entre su pérdida <strong>de</strong><br />

visión, cuestión que no pue<strong>de</strong> cambiar, y sus sentimientos, cuestión que sí<br />

pue<strong>de</strong> cambiar.<br />

Para ello, y aquí reclamaremos su <strong>de</strong>cisión expresa, necesitamos contar con la<br />

máxima participación <strong>de</strong>l interesado, como elemento imprescindible <strong>de</strong>l trabajo<br />

conjunto que tenemos que realizar para lograr su ajuste emocional. Debe<br />

quedar claro qué hará el psicólogo, qué esperamos que haga él y qué cambios<br />

po<strong>de</strong>mos esperar que ocurran.<br />

El reconocimiento y aceptación taxativa <strong>de</strong> su participación, suele ser un buen<br />

elemento <strong>de</strong> cierre <strong>de</strong> la primera entrevista.<br />

5.3. Procedimientos. Selección y aplicación<br />

A partir <strong>de</strong> la información inicial <strong>de</strong> que ya disponemos, seleccionaremos las<br />

Áreas, los Agentes y lasTécnicas <strong>de</strong> evaluación.

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