Psicología y ceguera - Servicio de Información sobre Discapacidad ...

de nuevas estrategias o habilidades dependerán en gran medida de estas
capacidades. La evaluación, en las personas con lesiones cerebrales, de las
posibles alteraciones en la atención, memoria y de la capacidad para la
adquisición de nuevos aprendizajes es imprescindible para establecer los
programas de rehabilitación. La valoración acerca de las alteraciones y déficits
que se observan en lo cognitivo así como de las capacidades que están
conservadas y en las que nos podemos apoyar, es básica para poder llevar a
cabo un programa de rehabilitación individualizado y adaptado a la situación
particular de cada persona. La rehabilitación ha de ser integral y no podemos
tratar el daño cerebral sin tratar la ceguera, así como no podemos tratar la
ceguera sin tener en cuenta el daño cerebral.
El trabajo coordinado de los profesionales es indispensable ya que facilitará el
planteamiento de objetivos adecuados a cada momento y la evaluación
continua de los progresos permitirá ir adaptando los objetivos a la evolución
general de la persona.
3.3.5. Derivación
La evaluación nos ha de permitir decidir si es necesario derivar a equipos
especializados en daño cerebral para un trabajo previo o paralelo a nuestra
intervención. Lo ideal sería el trabajo coordinado de los equipos especialistas
en ceguera con los equipos de daño cerebral, pero en un elevado número de
casos esto no es posible. Actualmente, en caso de daño cerebral los
tratamientos en la fase aguda y hospitalaria están bastante extendidos y con un
alto grado de especialización, pero la atención es muy baja cuando la persona
vuelve a su casa y lo que está necesitando son programas de rehabilitación y
seguimiento de los procesos de recuperación cognitiva, social, conductual.
3.3.6. Planificación de la intervención
En la evaluación es muy importante prestar atención a las estrategias que el
sujeto está utilizando para afrontar las diferentes tareas y la respuesta
emocional ante ellas. No nos interesa tanto la puntuación obtenida sino cómo la
ha obtenido con especial atención de lo que ha sido capaz de realizar y de lo
que no.
La evaluación nos debe permitir fijar la línea de intervención y los objetivos a
conseguir. La intervención debe ser individualizada y específica para cada
persona. Esta evaluación nos dará la línea base y los aspectos en los que nos
podemos apoyar para compensar las áreas deficitarias. En un elevado número
de casos nuestra intervención debe estar coordinada con las intervenciones de
otros profesionales del equipo, debemos coordinar objetivos así como la
secuenciación de nuestras intervenciones.