Psicología y ceguera - Servicio de Información sobre Discapacidad ...

gafas que le indicaron para ver la televisión le permitían seguir tertulias y
concursos, aunque no del todo las películas y los partidos de fútbol. Las
películas prefería seguirlas en vídeo y con el sistema de audiodescripción
(Audesc). Cuando su técnico de rehabilitación le hizo tomar contacto con el
bastón blanco, para el entrenamiento en interiores, Manuel se sintió bien, le
parecía una manera de ganar seguridad, pero cuando en la siguiente fase, se
le sugirió la movilidad en exteriores, el técnico de rehabilitación tuvo que
extremar la prudencia y establecer un programa basado en pequeños logros y
en centrar todo el mérito en Manuel, para poder llegar a plantearse metas
mayores.
Paralelamente se le orienta en materia de formación para el empleo, mostrando
interés en los cursos que anualmente convoca la propia ONCE, especialmente
en los de estenotipia informatizada y telefonía, aunque también manifiesta
curiosidad por el de quiromasaje, aunque él mismo lo descarta: «Dónde voy yo
con mis manazas de mecánico».
Se muestra ambivalentemente decepcionado cuando se le informa que el curso
de telefonía no se convocará hasta dentro de unos cinco meses y no empezará
hasta dentro de casi un año. Por un lado quisiera empezar ya, pero por otro
sabe que ha de consolidar lo que está aprendiendo y que se pueden
aprovechar estas circunstancias para incorporarse a un grupo de adolescentes
y jóvenes que trabaja actualmente en un programa de entrenamiento asertivo,
habilidades sociales y de comunicación, y resolución de problemas. Se
incentiva su programa de formación en braille y tiflotecnología, haciéndolo ver
que, una vez que alcance unas mínimas destrezas en ambas materias, podría
realizar un curso de ofimática, formación complementaria que, a medio plazo,
le permitiría ir configurando un currículo vitae atractivo para la búsqueda de
empleo. La idea le entusiasma, pero dicho entusiasmo se vuelve perplejidad
cuando se le comenta que dicho curso lo deberá hacer en una academia de la
cuidad: «Me da miedo tener compañeros de clases que ven». Bajo esta frase
hay un problema de autoconfianza. Aunque acepta acudir al centro a recabar
información.
En diversas sesiones se aborda el problema de autoconfianza evidenciado, si
bien él, que acude con la información recabada en la academia, se muestra
más seguró de sí mismo. Al interesarnos por este cambio de actitud, comenta
que su novia le ha ayudado a no temer el hecho de compartir clases con
personas que ven, del mismo modo que ella misma, su familia y los amigos con
los que salen los fines de semana, también son personas que ven. Se retoma
este planteamiento y se le ayuda a reestructurar cognitivamente este
pensamiento negativo. Simultáneamente el técnico de rehabilitación incorpora
como objetivo el desplazamiento autónomo hasta ese centro de formación.
La información que aporta sobre la academia se analiza conjuntamente con él y
para informarle sobre las ofertas de empleo que, relacionadas con la ofimática
y la telefonía, han sido gestionadas desde la bolsa de empleo de la ONCE
durante el último año y lo que va de éste. Se muestra muy interesado, y
finalmente fija su objetivo ocupacional en tareas relacionadas con trabajos de
tipo administrativo y atención telefónica, materializable en profesiones tales