Psicología y ceguera - Servicio de Información sobre Discapacidad ...

Evaluación
1. Inicial a través del Cuestionario CIFA (ver Anexo B).
2. Procesual en todas las sesiones, al inicio de cada sesión, sobre la anterior
y cómo ellos lo han llevado a la práctica. A través de autoverbalizaciones cada
miembro expone cómo se encuentra y qué actividades relacionadas con el
grupo ha realizado. Al finalizar cada sesión se evalúa lo sucedido.
Administración del Cuestionario de Estrategias de Coping (Lazarus y Folkman,
1986).
3. Final, al finalizar el programa. Ventajas de asistencia a un grupo de apoyo.
Cuestionario Qué he ganado. En qué aspectos he mejorado desde la asistencia
al grupo.
(ver Anexo C).
Conclusiones
Siguiendo las estrategias que contempla el modelo de Lazarus y Folkman
(1986) presentamos algunos resultados globales de grupos de familia, después
de las últimas sesiones del programa.
Se explican verbalmente qué significa cada estrategia y los componentes del
grupo dan sus respuestas por escrito. En la tabla 5.9. se recoge una breve
explicación de cada una de ellas.
Destacaríamos la escasa incidencia de respuestas de Confrontación y el
aumento en la estrategia de revalorización positiva.
En autoinformes de evaluación, las familias describen los beneficios de la
asistencia a los Grupos de Apoyo Social en los siguientes términos:
— «Los grupos de Apoyo Social son muy útiles ya que nos ayudan a
conocernos mejor nosotros y a nuestros hijos».
— «Todas las familias con hijos así deberían asistir a reuniones como éstas».
— «Nos ayudan a resolver problemas de pareja, de relación íntima que estaba
deteriorada desde el nacimiento de nuestra hija».
— «Hemos podido contarle al compañero sentimientos sobre nuestro hijo que
no habíamos podido hacer en casa».
— «Hemos podido exteriorizar nuestros sentimientos y nuestros humores».
— «Las sesiones me han parecido pocas, deberían ser más frecuentes».