Psicología y ceguera - Servicio de Información sobre Discapacidad ...

— Capacidad de anticipación y de previsión de acontecimientos cotidianos.
— Estrategias y estilo de aprendizaje.
— Habilidad para interiorizar las nuevas experiencias y ajustarías a las ya
existentes.
— Memoria a corto y a largo plazo.
— Estrategias de comunicación.
— Tipos de respuestas y demandas que se realizan durante la interacción,
calidad de las mismas y tiempo de reacción.
— Nivel de comprensión y expresión de los diferentes sistemas de
comunicación.
— Capacidad de resolución de problemas cotidianos de su vida diaria.
— Disposición y toma de iniciativa.
Desarrollo social
La dificultad en el establecimiento de relaciones sociales es una de las
consecuencias más destructivas e impactantes que tiene la sordoceguera,
como se ha reflejado al inicio del apartado. Estas relaciones se verán en mayor
medida implicadas en función del grado de severidad y afectación de la misma
siendo por tanto más difíciles de crear en los casos congénitos. Igualmente en
las personas que poseen algún resto sensorial es muy frecuente que,
afectadas por los problemas de comunicación, no hayan podido adquirir y
desarrollar habilidades sociales, aspectos a tener en cuenta dentro de la
evaluación.
Otra variable significativa que se contempla en esta área, es el nivel de
madurez personal. Muchos jóvenes y adultos sordociegos no poseen un
sentido de la responsabilidad acorde a su edad. La sobreprotección, la falta de
relaciones y experiencias normalizadas, la soledad y el aislamiento que
frecuentemente sufren, son algunos de los motivos que provocan esa
inmadurez, ocasionando, la mayoría de las veces, un desarrollo personal tardío
y en consecuencia la manifestación de problemas en las relaciones con los
demás y con el entorno.
No debemos olvidarnos de valorar las capacidades comunicativas de las
personas pertenecientes al entorno cercano (familiares, amigos...) Es
importante que se tengan presentes la calidad y cantidad de las interacciones
que a la persona con sordoceguera se le ofrecen, puesto que las relaciones se
desarrollan en un contexto bidireccional.
Análisis de los comportamientos problemáticos