Psicología y ceguera - Servicio de Información sobre Discapacidad ...

de escalas para medir la actitud de empresarios hacia la contratación de
personas con este déficit (oc) o la integración escolar (oc), así como la
administración experimental del NAS y el CTAC a universitarios videntes (ver
ejemplo) reflejan actitudes dispares ante la ceguera. Las actitudes se han
mostrado como un elemento del factor general de ajuste (Dodds, 1996, Pallero,
Ferrando, Díaz y Lorenzo, 2003) y pueden verse, como explicaremos en el
apartado consecuencias (G en la figura 2.1.) modificadas en el proceso de
valoración cognitiva, y por tanto son susceptibles de intervención para el
cambio.
A un grupo de 30 universitarios estudiantes de la Universidad «Rovira i Virgili»,
inscritos en un taller sobre «ajuste al déficit visual», se les explicó el déficit
visual (patologías) y las limitaciones consecuentes (fotografías con
simulaciones de la funcionalidad visual y explicación, sin ejemplos, de lo que no
se puede hacer). Posteriormente por parejas se realizó la administración de las
escalas: NAS y CTAC, pidiendo a cada pareja que un miembro administrara la
prueba y que el otro se vendara los ojos y respondiera. Se les instruyó, a unos
en cómo se guía a las personas con ceguera y a los otros — los que llevaban
el antifaz— en cómo aprovechar esa guía y en las técnicas de protección en
desplazamiento a ciegas en interiores. Después se desplazaron a través de un
laberinto en técnica guía y en solitario. La tarea era aparentemente difícil,
aunque de fácil ejecución, siendo resuelta con éxito. En el siguiente paso
recibieron información sobre los recursos disponibles para personas con déficit
visual, en la propia área de residencia. Dos horas después de la primera
administración de las pruebas, se volvieron a administrar. Las diferencias entre
las administraciones mostraron, con unos valores mínimamente significativos,
disminución en la ansiedad situacional (CTAC) y puntuaciones más altas
(favorables) en actitudes hacia el déficit, autoestima y aceptación.
No sólo las creencias sobre la ceguera son relevantes en el proceso de ajuste,
también lo son las creencias sobre el propio control sobre las situaciones, como
veremos en el siguiente párrafo, y el repertorio general de creencias filosóficas
y éticas sobre la existencia.
Las creencias sólidas en una fe determinada, o en una organización social
justa y equitativa o en un sistema de valores propio hacen que se pueda
aceptar mejor el déficit y manejar mejor sus consecuencias.
— Una monja católica de 79 años que ha vivido desde su juventud en la
comunidad religiosa manifestaba su resignación ante la pérdida visual por
degeneración macular asociada a la edad opinando «si Dios me ha enviado
esto, será porque quiere que pase esta prueba», además de valorar que no le
hacía falta aprender habilidades nuevas porque tenía todo el apoyo y ayuda de
sus hermanas de la congregación.
— Una mujer de 55 años, soltera, con déficit visual desde los 20 expresaba su
contradicción en una entrevista de evaluación, porque había fallecido su madre
y podía plantearse iniciar un programa de rehabilitación sin preocupar a la
madre, pero como ahora vivía con su hermana mayor de 60, tenía también que
obedecerle, ya que así se lo aconsejaba el consejero espiritual (su pertenencia