Psicología y ceguera - Servicio de Información sobre Discapacidad ...

Tabla 7.9. Ejemplos de estrategias aportadas por los participantes en el
programa. ¿Para qué son los amigos?
• Mantener el orden en la colocación de los objetos ayuda a su localización.
• Para buscar objetos metálicos (agujas, alfileres, etc.) en costureros, cajas, etc. es útil
servirse de imanes, especialmente si el fondo del contenedor resulta confuso.
• Para localizar las asas de las cazuelas sin quemarse, se puede recorrer el borde con
algún útil de la cocina (tenedor o cuchara, por ejemplo).
• Los mensajes verbales se comprenden mejor, si se presta atención a los gestos de la cara
del interlocutor.
Fuente: Díaz y Ares (1991).
Un tercer grupo de iniciativas se dirige principalmente al entrenamiento en
habilidades de autonomía. El Programa de Entrenamiento en Habilidades
Adaptativas desarrollado por la Comisión Estatal de Nueva York para Personas
Ciegas y Deficientes Visuales constituye un ejemplo de este tipo de
intervención (Horowitz, Leonard y Reinhardt, 2000). El programa está formado
por 12 sesiones entre 3 y 4 horas de duración cada una. La periodicidad de las
reuniones, dependiendo de los grupos en los que se desarrolló el programa,
osciló entre 3 veces a la semana durante 4 semanas, o 2 veces a la semana
durante 6 semanas. Durante las sesiones, los participantes recibieron
entrenamiento en orientación y movilidad, habilidades para el cuidado personal,
habilidades de comunicación, utilización de ayudas técnicas, etc. Además se
trataron las implicaciones de la deficiencia visual en aspectos como la
autonomía personal o las actividades de ocio. La valoración de los efectos del
programa se efectuó comparando las medidas registradas en nivel funcional y
ajuste a la deficiencia visual, antes y después del desarrollo del programa. Los
resultados muestran que el programa tiene efectos beneficiosos tanto en la
autonomía personal como en el ajuste a la deficiencia visual.
Una iniciativa similar se está desarrollando en la DelegaciónTerritorial de la
ONCE en Valladolid. Este programa está dirigido a personas mayores de
ingreso reciente en la organización, generalmente en espera de acceder a
servicios de rehabilitación y tiene como objetivo mantener su nivel funcional
enseñándoles estrategias que ayuden a compensar los efectos que en el
mismo pudiera ocasionar la deficiencia visual. El programa consta de 4 o 5
sesiones en las que se tratan y practican estrategias para resolver las
dificultades que las personas mayores indican tener en el desarrollo de las
actividades de su vida diaria (compras, seguridad, etc.) Los contenidos se
establecen en base a los datos disponibles sobre la autonomía personal de
cada persona (Ficha de Información Básica) y a las necesidades que los
participantes expresan en la primera sesión. Los contenidos más habituales se
presentan en la tabla 7.10.
El grupo está integrado por 6 u 8 personas mayores y es coordinado por dos
profesionales. En cada sesión se abordan las dificultades de los participantes
en relación con el contenido de la sesión, posteriormente se favorece el
intercambio de estrategias entre los participantes que posteriormente son
moldeadas por los profesionales, además en las sesiones se presentan y