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Gráfica 12. Desempeño promedio en la escala de ciencias de PISA 2006 Por encima del promedio OCDE promedio en ciencia Enrique Dussel Peters l Yolanda Trápaga Delfín Por debajo del promedio 650 625 600 575 550 525 500 475 450 425 400 375 350 Brasil Indonesia México Turquía Grecia Portugal Italia Rusia Luxemburgo Noruega España Eslovaquia Estados Unidos Islandia Francia Dinamarca Polonia Suecia Hungría Irlanda Bélgica Austria Suiza República Checa Reino Unido Alemania Corea Holanda Australia Nueva Zelanda Japón Canadá Finlandia Estadísticamente diferente del promedio de OCDE No estadísticamente diferente del promedio de OCDE Fuente: OCDE 2009f 319
Hacia un diálogo entre México y China Pero digamos que, para que el talento influya de manera significativa en la creación de un alto nivel de innovación, se requiere a su vez de un nivel de competitividad sumamente elevado, y es entonces cuando no sólo importa el promedio en cuanto a desempeño de los países en la prueba PISA que ya se mencionó, sino cuántos estudiantes salen en la escala 5 y 6, que son los indicadores de estudiantes con los resultados más elevados en cuanto a rendimiento. En la gráfica que sigue se ve que México tiene un porcentaje muy bajo: menos del 1% de los estudiantes logran resultados de nivel 5 y 6, mientras que en Macao China, Hong-Kong China y Taipei 15% o más de los alumnos salen con esos niveles, casi cercanos a Finlandia, el país con mayor porcentaje de alumnos que salen en estos niveles, que superó el 20% de los alumnos de 15 años de edad que realizaron la prueba. He ahí entonces otro de los grandes retos que tiene México. 320
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