17.02.2015 Views

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

עמ'‏<br />

מסקנותינו כאן יהיו רלוונטיות לחמ"ד רק אם מוריהם ישתכנעו שהגישות שנציע עומדות<br />

בדרישות האמוניות והדתיות של מגזרם.‏<br />

המסורת היהודית מכילה כידוע שפע של אמונות,‏ דעות,‏ מסורות,‏ ודרכי פרשנות,‏ ועם זאת<br />

ניתן לזהות זרמים מרכזיים שהתקבלו בתוכה,‏ הן להלכה הן למעשה.‏ לפי ניסוחו של רוזנק<br />

,1995)<br />

(257-246 ;22-19<br />

כל אלה הם ה'שפה'‏ של התרבות,‏ כלומר,‏ עקרונות וכללים הנמצאים ביסודה<br />

של התרבות,‏<br />

הידועים לחבריה.‏<br />

לצידה קיימת ה'ספרות'‏<br />

של התרבות,‏<br />

דהיינו,‏<br />

עולם הפרשנות על<br />

גווניו הרבים,‏<br />

המתווך ומפרש את השפה.‏ בהקשר של סיפור הנס שבמקרא,‏<br />

ניתן לומר שהקריאה<br />

המילולית-היסטורית היא ה'שפה'‏ של הנס המקראי;‏ קשה יהיה לדעתנו למצוא מחנך בזרם החמ"ד<br />

שיתפוס אותו בצורה אחרת.‏ ועם זאת,‏ דווקא ב'ספרות'‏ התרבות היהודית קיימות תפיסות אחרות<br />

ודרכי פרשנות מגוונות ביחס לנושא זה.‏<br />

במילים אחרות,‏<br />

טִ‏ בעה של מסורת<br />

‏'לקדש'‏<br />

תכנים או<br />

גישות מסויימים,‏<br />

ו'למַ‏ דר'‏<br />

אחרים.‏<br />

מאידך,‏<br />

טענתנו היא שניתן לדלות מתוך המסורת גישות<br />

ורעיונות אחרים,‏<br />

פחות ידועים.‏<br />

לענייננו,‏<br />

וברוח תורתו של שוואב,‏<br />

החיפוש יתמקד בשיטות<br />

וברעיונות המתמודדים עם שאלות חינוכיות וערכיות עכשוויות,‏<br />

למרות היותם בלתי-מוכרים<br />

לציבור בכללותו,‏ במטרה להעבירם למרכז הבמה.‏<br />

התכנים הנבחרים עשויים להוות משאב חינוכי<br />

המציע מענה לבעיה החינוכית שאותרה על ידי צוות החשיבה,‏ כפי שמתאר זאת שוואב.‏ בהתחשב<br />

ברגישויות של סביבת החמ"ד,‏<br />

נראה נכון לחפש<br />

‏'ספרות'‏<br />

זו בקרב אלה המהווים קהילה פרשנית<br />

יהודית-דתית המקובלת עליה.‏<br />

למרות שדמויותיה המרכזיות של הסביבה הפרשנית-האמונית<br />

,(1344<br />

882<br />

שנסקור בפרק זה,‏<br />

חיו בתקופה מסוימת של כמה מאות שנה<br />

‏(בין שנת<br />

לשנת<br />

אין הן<br />

נתפסות כמוגבלות לזמן מסוים,‏<br />

אלא מהוות סביבה על-זמנית.‏<br />

במונחים גאדאמריים נוכל לראות<br />

בסביבה העל-זמנית הזאת את ה'מסורת'‏ המעצבת את הפרשנות ‏(גאדאמר,‏ שם,‏ עמ'‏<br />

:(271<br />

When our historical consciousness places itself within historical horizons,<br />

this does not entail passing into alien worlds unconnected in any way with<br />

our own, but together they constitute the one great horizon that moves<br />

from within and, beyond the frontiers of the present, embraces the<br />

historical depths of our self-consciousness… Our own past, and that other<br />

past towards which our historical consciousness is directed, help to shape<br />

this moving horizon out of which human life always lives, and which<br />

determines it as tradition.<br />

117

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!