17.02.2015 Views

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

33<br />

זה לאור זה .<br />

מספר הקבלות בין<br />

סיפור קרב גבעון לסיפור קרב הר תבור-עמק יזרעאל<br />

‏(שופטים<br />

ד-ה)‏ עשויות להשליך אור על המשמעות של סיפורנו:‏<br />

י יהושע<br />

ה'‏ מבטיח ליהושע ‏"כי בידך נתתים"‏ ‏(פס'‏ ח)‏<br />

ד-הההה<br />

שופטים<br />

דבורה מעבירה לברק את הבטחת ה':‏<br />

‏"ונתתיהו בידך"‏ ‏(ד פס'‏ ז)‏<br />

יהושע עולה עם חייליו לגבעון ‏(פס'‏ ט)‏<br />

‏"ויהמם ה'‏ לפני ישראל"‏ ‏(פס'‏ י)‏<br />

ברק עולה עם חייליו להר תבור ‏(פס'‏ ו,‏ י)‏<br />

‏"ויהם ה'‏ את סיסרא ואת כל הרכב ואת כל<br />

המחנה לפי חרב לפני ברק " ‏(ד פס'‏ טו)‏<br />

‏"וירדפם דרך מעלה בית חורן ...<br />

ויהי בנסם<br />

‏"וברק רדף אחרי הרכב ואחרי המחנה<br />

...<br />

מפני ישראל<br />

..." ‏(פס'‏<br />

יא-יב)‏<br />

וסיסרא נס..."‏ ‏(ד פס'‏ טז-יז)‏<br />

‏"וה'‏<br />

השליך עליהם אבנים גדלות מן<br />

‏"מן שמים נלחמו הכוכבים ממסלותם<br />

השמים"‏ ‏(פס'‏ יא)‏ ‏"וידם השמש וירח עמד"‏ ‏(פס'‏<br />

נלחמו עם סיסרא"‏ ‏(ה פס'‏ כ)‏<br />

יג)‏<br />

‏"וידם השמש<br />

...<br />

עד יקם גוי אויביו"‏ ‏(פס'‏ יג)‏<br />

‏"כן יאבדו כל אויביך ה'‏<br />

השמש בגברתו"‏ ‏(ה פס'‏ לא)‏<br />

ואהביו כצאת<br />

קיים דמיון רב בין שני הקרבות.‏ בשניהם מקבל המצביא הישראלי הבטחה מה'‏ שהוא ינצח.‏<br />

גם יהושע וגם ברק מפקדים על הלחימה,‏<br />

ובכל זאת<br />

קיימת מעורבות אלוהית המתבטאת<br />

בהטלת<br />

מהומה בתוך מחנה האויב,‏ מהומה שמקורה אינו מוסבר.‏<br />

לאחר הקרב מתנהל מרדף אחרי האויב<br />

כלשהו בשלב הבורח.‏<br />

בשני הקרבות<br />

מתרחש אירוע<br />

שמיימי,‏<br />

המסייע לישראל להביס את האויב.‏<br />

כמו שדבורה וברק שרו<br />

ההוא ביום<br />

א)‏ ‏(ה',‏<br />

לאחר הניצחון הגדול,‏<br />

לשם הבעת תודה לקב"ה,‏<br />

אף<br />

האמרי לפני בני ישראל את<br />

תת ה ה'‏<br />

ביום<br />

יהושע ‏'מדבר'‏ אל ה'‏<br />

לאחר הניצחון של אותו יום,‏ כנראה<br />

לשם הבעת תודה לקב"ה.‏<br />

לגבי הנקודה האחרונה מצאנו מקור בספרות הרבנית המקשר אף הוא<br />

בין שתי ה'אמירות'‏ ושני הימים ‏(מדרש תהלים יט,‏ ט,‏ עמ'‏ פד):‏<br />

.1992<br />

;(281<br />

מקראית,‏<br />

פנים-מקראית<br />

לפרשנות<br />

מבוא<br />

על השימוש באינטרטקסטואליות מקראית בחקר המקרא המודרני,‏ ראה:‏ זקוביץ,‏<br />

הוצאת רכס,‏ הטכניקה אם לא השם מקובלת למדיי בעולם המסורתי,‏ ואפשר לזהותה במספר ‏'מידות<br />

שהתורה נדרשת בהם'‏ של חז"ל,‏ וביניהן:‏ גזירה שווה ‏(מכילתא דר'‏ ישמעאל,‏ משפטים,‏ מס'‏ דנזיקין פרשה י ד"ה כי<br />

יגח,‏ עמ'‏ בניין אב ‏(שם,‏ פרשה ה ד"ה מות יומת,‏ עמ'‏ ושני כתובים המכחישים זה את זה עד שיבוא<br />

הכתוב השלישי ויכריע ביניהם ‏(ספרא דבי רב,‏ ברייתא דר'‏ ישמעאל,‏ כרך ב,‏ פרשה א ד"ה ר'‏ ישמעאל,‏ עמ'‏<br />

טכניקה זו אינה כרוכה בהכרח בגישה המטפורית,‏ אבל לעיתים קרובות היא עשויה לפתוח פתח לפרשנות כזאת,‏<br />

וטכניקות כאלה מילאו תפקיד מרכזי בגישה הדיאלוגית של בובר ‏(ראה בהמשך).‏<br />

.(4<br />

;(269<br />

33<br />

227

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!