17.02.2015 Views

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

כגון:‏<br />

מדוע בחר אלוהים להתגלות בצורה המסוימת שבחר?‏<br />

האם קיימים בכתוב רמזים לשוניים<br />

העוזרים לנו להבין את משמעות צורת הנס?‏<br />

איפה ראינו גילויי שכינה אחרים במקרא הדומים<br />

לזה?‏<br />

מה ניתן ללמוד מתוך השוואה/הנגדה ביניהם?‏<br />

איך מתאר הכתוב את החוויה שחוו<br />

המשתתפים?‏ איך מתקשרת החוויה לצורת הנס שנבחרה?‏ מהם המסרים שמבקש הסיפור למסור?‏<br />

מהן מגבלותיה של השפה האנושית בתיאור התערבות אלוהית<br />

‏('דברה תורה כלשון בני אדם')‏<br />

וחוויה אנושית עמוקה<br />

–<br />

האם אנחנו,‏ הקוראים,‏ מסוגלים לקלוט את מסר הנס כפי שקלטו אותו<br />

עידיהם הראשונים?‏<br />

האם אנחנו,‏<br />

הקוראים,‏<br />

מסוגלים לחוות בנסיבות חיינו חוויה דומה לזו של<br />

העדים הראשונים?‏<br />

האם מפרספקטיבה של זמן,‏<br />

ולאור הניסיון ההיסטורי ותמורותיו,‏<br />

אנחנו,‏<br />

הקוראים,‏<br />

פתוחים למסרים אחרים העולים מתוך האירוע ותיאורו,‏<br />

הגם שאלה לא נחוו על ידי<br />

9<br />

המשתתפים המקוריים ?<br />

השאלות האלו לגבי הסיפור שלנו מושרשות בגישות הרמנויטיות המתכחשות להנחה<br />

שהמקרא מתאר עובדות היסטוריות כהווייתן החיצונית-האובייקטיבית.‏<br />

אך אין שום דיסוננס<br />

בהצעתן גם במסגרת קריאה מילולית.‏<br />

גם מי שמקבל את הקריאה המילולית של המקרא עשוי<br />

להסכים שמאפיינים טקסטואליים רבים במקרא נועדו לכוון<br />

את הקורא להתמקדות בחוויות<br />

הסובייקטיביות,‏ הן של העדים הראשונים והן של הקורא,‏ ולמשמעויותיהן הרוחניות.‏ אחד ההוגים<br />

הנחשבים בעולמו של החמ"ד,‏ הרב י"ד סולובייצ'יק,‏ מדגים זאת יפה,‏ בהקשר של סיפור נס מקראי<br />

עמ'‏ (2006,<br />

All the miracles that God performs to help people must be accompanied<br />

by a change in the person himself. A miracle entails an obligation; one<br />

must pay for it or participate in it. Although a person can participate only<br />

minimally in wonders affecting the workings of nature, such as the ten<br />

plagues or the splitting of the Red Sea, a person can participate in the<br />

performance of "hidden miracles" (to adapt a phrase from Nahmanides,<br />

Gen. 17:1) within his inner personality – redemption of the soul,<br />

repentance, renewing the spirit, cleansing the heart.<br />

:(68<br />

בדומה לבובר,‏<br />

מציין<br />

הרב סולובייצ'יק את הרושם שהנס עשוי להטביע בלב קהלו,‏<br />

ואת<br />

התגובה האישית הפוטנציאלית של כל אחד מן העדים לו.‏<br />

בניגוד לבובר,‏<br />

קושר<br />

הרב סולובייצ'יק<br />

9<br />

השווה את יישומו של השלב האירוני של איגן על סיפור יציאת מצריים ‏(פרק שישי,‏ עמ'‏<br />

.(214<br />

250

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!