17.02.2015 Views

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

ד(‏<br />

סיני.‏ כמו כן,‏ הניסים שנעשו על ידי נביאים אחרים היו קצרי-מועד,‏ ואילו ניסיו של משה האריכו<br />

המן,‏ ימים:‏<br />

הבאר והשליו<br />

‏(שחז"ל ייחסו למשה)‏<br />

וההליכה במדבר במשך ארבעים שנה ללא פגע.‏<br />

רמב"ן גם מרמז לסוד של עשיית ניסים ‏'פנים אל פנים'‏<br />

אך כדרכו אין הוא מפרש את דבריו.‏ מכל<br />

מקום,‏ הוא מספק מדדים אחרים להערכת גדולת הנביא המחולל ניסים,‏ מעבר ליכולתו לבטל חוקי<br />

טבע בצורה דרמטית במקרה מסוים.‏<br />

על קשר אפשרי בין השלכת האבנים<br />

‏(פסוק יא)‏<br />

לבין עצירת השמש,‏<br />

ישנה דעה בגמרא<br />

‏(בבלי<br />

(<br />

מסכת ע"ז כה ע"א)‏<br />

המקשרת בין שני הניסים האלה.‏<br />

לדעת ר'‏<br />

שמואל בר נחמני,‏<br />

ייחודו של הנס<br />

של עצירת השמש ‏(פסוק יד)‏<br />

19<br />

מתבטא דווקא בהשלכת האבנים מן השמים שהתלוותה אליו . ברם,‏<br />

ר'‏<br />

שמואל מצביע רק על קשר נסיבתי בין שני הניסים ולא קשר מהותי;‏<br />

נוכל רק להציע שקיים<br />

מכנה משותף ביניהם,‏ ששניהם קשורים לפעילות שמיימית.‏<br />

עד כה התייחסנו לשאלות מן הסדר הראשון.‏ אשר לשאלות מן הסדר השני,‏ ישנם פרשנים<br />

מסורתיים המוטרדים אף הם משאלה<br />

.1<br />

מביניהם,‏ יש המאמצים גישות לא-מילוליות לסיפור הזה,‏<br />

מתוך מגמה לצמצם את הניסיות של האירוע,‏<br />

לפחות במה שקשור לגרמי השמים,‏<br />

ובהם נעיין<br />

במסגרת הקריאות האלטרנטיביות.‏<br />

לעומתם,‏<br />

יש המבקשים לפתור את הבעיה באמצעות שילוב<br />

בין התיאור הניסי לבין ה'מדע'‏<br />

כפי שהכירו אותו.‏<br />

רד"ק מציע<br />

‏(בפירושו ליהו'‏<br />

שאלוהים יב)‏ י,‏<br />

‏'מתח'‏<br />

את היום עד שנהיה כמו היום הארוך ביותר שבשנה.‏<br />

ר'‏<br />

אברהם אלטביב,‏<br />

ממפרשי ימי<br />

הביניים,‏<br />

מציע שהגלגל היומי הפסיק את תנועתו ושאר הגלגלים המשיכו לנוע<br />

‏(מובא אצל ד'‏<br />

ור'‏ עמ'‏ שם,‏ שוורץ,‏ 45);<br />

חסדאי קרשקש מפרש שתנועת השמש לא נעצרה לגמרי אלא האטה<br />

עמ'‏ ‏(שם,‏ 57).<br />

לעומת פרשנים אלה,‏<br />

אין אברבנאל רואה כל צורך בנסיון להתאים את התיאור<br />

הניסי לחוקים פיזיקליים,‏ והוא מטעים:‏<br />

הש"י ‏(=השם יתברך)‏ לבדו<br />

...<br />

הוא אשר ברא את הדברים הטבעיים על מה שהם עליו<br />

והוא היכול לשנות את תפקידם מטבעם ...<br />

כמו שנסבלהו בבריאת העולם ככה<br />

נסבלהו במעשה הנסים ... ‏(בפירושו לנביאים ראשונים,‏ יהושע י,‏ עמ'‏ נד).‏<br />

לסיכום,‏<br />

הגישה המילולית מקבלת את התיאור של נס עמידת המאורות כתיאור היסטורי,‏<br />

המשקף נאמנה אירוע ממשי.‏ כדי שיספיק יהושע לנקום באויביו לפני סוף היום,‏ כלומר,‏ לחסל את<br />

הצבאות שנאספו ליד גבעון,‏<br />

הוא מצווה על השמש והירח לעמוד,‏<br />

והקב"ה<br />

‏'מציית'‏<br />

לציווי זה.‏<br />

ראינו שפרשנים<br />

מתמודדים עם שאלות מן הסדר הראשון,‏<br />

ושתשובותיהם מתבססות הן על דיוק<br />

19<br />

הדיון בגמרא נסב סביב הטענה שגם משה העמיד בזמנו את השמש.‏ על כך נשאלת השאלה:‏ אם כן,‏ מה פירוש<br />

המשפט שלא היה כיום ההוא לפניו ואחריו?‏ לזה עונים כאמור שמשה אמנם העמיד את השמש,‏ אבל לא נפלו<br />

אבני ברד באותו אירוע.‏<br />

223

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!