17.02.2015 Views

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

ג(‏<br />

הקרב,‏<br />

50<br />

ואלוהים נשבע בסוף הקרב ביחס לעתיד.‏ בקרב בגבעון,‏ יהושע עובר למרכז הבמה וממלא<br />

תפקיד כפול:‏ הוא ממשיך לפקד על הלחימה,‏ אך כאן הוא גם ממלא,‏ באמצעות תפילתו/שירו,‏ את<br />

התפקיד הרוחני שמילא משה במלחמת עמלק –<br />

הוא מראה איך אלוהים נענה למצוקת ישראל,‏<br />

והוא ‏'מגייס'‏ אפילו את גרמי השמים לטובת ישראל.‏ קריאה זאת מחזקת את מה שכתבנו למעלה,‏<br />

שיש שיתוף פעולה,‏ בעת ובעונה אחת,‏ בין יהושע<br />

– אלוהים – החיילים –<br />

מאורות וגרמי הבריאה<br />

‏(כולל ברד הנופל ברגע המתאים ביותר).‏ נראה שעם ישראל חווה את הניצחון השני כאירוע רוחני<br />

–<br />

–<br />

חזק יותר מבחינתם;‏<br />

כל המרכיבים<br />

אנושיים,‏<br />

טבעיים,‏<br />

ואלוהיים<br />

חוברים יחד כדי להביא<br />

51<br />

לניצחון מוחץ<br />

על האויב ולהוכיח את עליונות ה';‏ חוויה הוליסטית ברוח בובר.‏ את ההתערבות<br />

–<br />

–<br />

האלוהית הם<br />

‏'רואים'‏<br />

בדרך בלתי-אמצעית<br />

לעיניהם<br />

על ידי עצירת השמש והירח.‏<br />

עצירה זו<br />

איננה ממשית,‏<br />

אבל אין זה מוריד מעוצמתה;‏<br />

כך הם חווים את ההתרחשות.‏<br />

את הפסוק בחבקוק<br />

חֲ‏ נִ‏ יתֶ‏ ‏ָך,‏ בְּ‏ רַ‏ ק לְ‏ נֹגַהּ יְהַ‏ לֵּכוּ חִ‏ צֶּ‏ יָך לְ‏ אוֹר זְ‏ ‏ֻבלָ‏ ה עָ‏ מַ‏ ד יָרֵ‏ ‏ַח שֶׁ‏ מֶ‏ שׁ יא),‏<br />

אפשר לפרש בדרך דיאלוגית,‏<br />

,<br />

שגרמי השמים וויתרו על פעולתם הרגילה כדי<br />

‏'לפַ‏ נות'‏<br />

לאלוהים את הזירה,‏<br />

בה ינהל את הקרב<br />

בכלי נשקו האישיים<br />

‏(השווה פירושו של דפנה,‏<br />

למעלה,‏<br />

המציע שגרמי שמים מפנים מקום<br />

ליהושע).‏<br />

ראינו שהגישה הדיאלוגית אינה מתייחסת רק לקשיים לשוניים ורעיוניים שבתוך הטקסט,‏<br />

אלא גם לאופן שחווה הקורא את הסיפור ולמסר הרוחני הממשי שהוא מקבל ממנו ‏(פרק חמישי,‏<br />

עמ'‏ 169).<br />

שאלה זו פתוחה כמובן להרבה אפשרויות,‏<br />

איש איש ונטיותיו.‏<br />

ניתן להציע שהקורא<br />

מבין את<br />

‏'עצירת גרמי השמים'‏<br />

כמעין עצירת הנשימה של כל היקום.‏<br />

ישנם רגעים גורליים בחיי<br />

האומה שהאדם חש שהכל עומד על כף המאזניים,‏<br />

וכולם עוצרים את נשימתם לראות איך<br />

הדברים יתפתחו.‏ בסיום מוצלח של קרב כה מכריע בכיבוש הארץ,‏ יכול הקורא לשחרר כביכול את<br />

נשימתו,‏<br />

ולגלות דווקא את ההשגחה האלוהית המוסתרת,‏<br />

השגחה העשויה להתגלות גם בזמן<br />

הזה.‏ זאת ועוד.‏ על פי התפיסה הנטורליסטית אפשר לומר שהצבא הישראלי כבש במהירות הבזק<br />

את השטח,‏ והספיק ביומיים הישגים החורגים מכל ציפיה ריאלית.‏<br />

לפי הגישה הדיאלוגית אין זה<br />

חשוב מה בדיוק קרה וכיצד;‏<br />

החשוב הוא שהצבא הישראלי ראה בגרמי השמים את שליחי האל<br />

‏(כמשתמע מפסוק יד)‏<br />

המשתפים עימם פעולה,‏<br />

ובדומה לכך גם הקורא בן דורנו עשוי לקלוט את<br />

איתותיו של אלוהים המשודרים אליו באמצעות שליחים שונים ומגוונים.‏<br />

,(52<br />

50<br />

51<br />

כך מבינים בעלי המדרש ‏(ראה למשל פסיקתא דרב כהנא,‏ ‏[מנדלבוים],‏ כרך א,‏ פרשה ג ד"ה ‏[טז]‏ ויאמר כי,‏ עמ'‏<br />

ורש"י ואחרים בעקבותיהם.‏<br />

השווה תוצאות הקרב נגד עמלק:‏ ויחלש יהושע את עמלק ‏(שמ'‏ יז,‏ יג),‏ ואת ההצהרה להמשיך את המלחמה נגדם,‏<br />

לעומת סיום המלחמה נגד מלכי הדרום:‏ ואת כל המלכים האלה ואת ארצם לכד יהושע פעם אחת ‏(יהו'‏ י,‏ מב).‏<br />

236

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!