17.02.2015 Views

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

ש(‏<br />

‏)אין מלכות רוח ומלכות טבע,‏<br />

זו לעצמה וזו לעצמה,‏<br />

אלא יש מלכות אלוהים<br />

נהיית;‏ ואלוהים אינו רוח,‏ אלא דברים אלה שאנו מכנים להם בשם רוח ובשם טבע<br />

-<br />

שניהם<br />

מקורם באל,‏<br />

וגדול כוחו משניהם<br />

בתכלית הגדולה ומלכותו קונה את מלוא<br />

כבודה באחדותה הגמורה של רוח וטבע ‏(תש"ך,‏ כרך א,‏ מוקדי הנשמה היהודית,‏ עמ'‏<br />

16<br />

. (198<br />

17<br />

האחדות משפיעה על כל שאלות היסוד שמעלה המקרא ,<br />

והיא תובעת מן האדם ל'אחד'‏<br />

בין<br />

חלקיה השונים של ההוויה ‏(שביד,‏ שם,‏ עמ'‏<br />

:(606<br />

...<br />

שנסלק את המחיצות שבין תחומי הקודש והחול שבחיים.‏ הוא תובע שנקדש את<br />

החיים האישיים והחברתיים בכל היקפם.‏<br />

,(8<br />

,1988<br />

המקרא משמעו<br />

‏'קריאה'‏<br />

אל כל אחד ואחד באשר הוא<br />

‏(פישביין,‏<br />

עמ'‏<br />

והוא תובע מן<br />

האדם להציב את עצמו ואת חייו מול המצע המקראי:‏<br />

לא<br />

‏"חזרה אל המקרא"‏<br />

אנו תובעים;‏<br />

אנו נתבעים לחזור ולקבל עלינו את חיי<br />

האחדות<br />

ככתוב,‏<br />

עם שאנו אוחזים בכל ישותנו בחבלי הזמן וכל משא החליפות<br />

בהוויתנו המאוחרת רובץ על הנפש ... ‏(בן דורנו והמקרא,‏ עמ'‏<br />

.(58<br />

כדי לשמוע את הקריאה חייב האדם לעיין שוב ושוב בטקסט המקראי,‏<br />

ובעיקר לפתוח את<br />

האוזניים לקולות הבוקעים ממנו.‏<br />

בובר,‏ לטענת<br />

השמיעה חיונית להבנת<br />

המקרא<br />

משום שהמקרא<br />

להוכיח את האחדות הפנימית של המקרא,‏ הוא לא התייחס מספיק לדעת טלמון להבדלים המהותיים בין חלקי<br />

המקרא,‏ לסתירות הפנימיות,‏ ולמגמות המושכות לכיוונים הפוכים ‏(טלמון,‏ עמ'‏ לדעת מיולנברג<br />

עמ'‏ בובר לא תמיד היה ער להשפעות היסטוריות כלליות על המסופר במקרא.‏ לטענתו,‏ בובר גם לא<br />

תמיד טרח להשוות בין שפת המקרא לבין שפות עתיקות אחרות,‏ כדי להגיע למשמעות האותנטית של מילה.‏<br />

.(205-200<br />

,1976<br />

,(392<br />

,1967)<br />

16<br />

53): עמ'‏<br />

בובר מדגים תפיסה זו של מהות האל בפירושו לבר'‏ א,‏ ב:‏ ורוח אלוהים מרחפת על פני המים.‏ בדרך כלל ניתן<br />

לחלק את הרוח לשניים:‏ או דבר שבטבע,‏ כלומר,‏ משב אוויר,‏ או עניין רוחני.‏ על זה מעיר בובר ‏(בן-דורנו והמקרא,‏<br />

אבל כאן,‏ במקום שנאמר לראשונה,‏ לא נאמר על דרך חילוקן של השתיים זו מזו,‏ אלא על דרך אחיזתן זו בזו.‏<br />

רוח אלוהים הנושפת והנושבת אינה התגלות בחינת טבע ואף לא בחינת רוח,‏ אלא שניהם כאחד;‏ זו הנשיבה<br />

היוצרת,‏ שמביאה את שניהם,‏ גם את הטבע וגם את הרוח,‏ לכלל הוויה.‏<br />

17<br />

לדוגמה,‏ שואל בובר מהי התייחסות התורה לתאווה,‏ והוא מבסס את תשובתו על הפסוק ‏'ואהבת את ה'‏ אלוהיך<br />

בכל לבבך'‏ ‏(דברים ו,‏ ה)‏ ‏(אמונת ישראל,‏ עמ'‏<br />

.(185-184<br />

אנשים נוהגים לכנות את התאווה<br />

‏'רע',‏ אבל היא רעה רק<br />

כאשר היא תועה,‏ ומסרבת לקבל את הדרך העולה לאלוהים.‏ בלא תאווה אין האדם יכול לעבוד את קונו,‏ ואינו יכול<br />

לחיות חיים של אמת.‏ התאווה היא כוח היצירה,‏ המדרבנת את האדם למצות את יכולותיו.‏ בובר מצטט את דרשת<br />

חז"ל לביטוי ‏'בכל לבבך'–‏ לעבוד את האלוהים בשני היצרים,‏ ביצר הטוב וביצר הרע ‏(ספרי דברים פסקא לב ד"ה בכל<br />

לבבך,‏ עמ'‏<br />

של אלוהים.‏<br />

.(55<br />

בובר מוצא כאן בסיס לתפיסתו שהאדם צריך להכריע,‏ ולמשוך את כל יכולתה של התאווה לצד הדרך<br />

היצר הרע אינו מתבטל בפני היצר הטוב,‏ אלא מצטרף אליו,‏<br />

שני היצרים.‏ השווה לדברי אורבך,‏ להלן,‏ הערה<br />

.30<br />

ומתַ‏ גבר אותו;‏ ישנו אם כן חיבור בריא בין<br />

162

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!