17.02.2015 Views

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

עלות השחר,‏<br />

כאשר השמש זורחת במזרח על גבעון,‏<br />

וטרם שקע הירח במערב על עמק אילון.‏<br />

מלמט משער שיהושע ביקש לנהל את הקרב כך שהשמש תאיר ישירות לתוך עיני<br />

האויבים,‏<br />

38<br />

ותסנוור אותם . הצהרתו הציורית ‏"שמש בגבעון דום"‏ משקפת את הטקטיקה הצבאית של מיקום<br />

החיילים על פי שיקולים ריאליים המאפשרים ניצול מירבי של גורמי השטח,‏ כולל זווית<br />

39<br />

השמש .<br />

המשותף לשתי הגישות הנ"ל הוא שיהושע<br />

מתמודד עם קושי מסוים<br />

בהתנהלות הקרב,‏<br />

ופתרון הבעיה נעוץ בתיפקודה<br />

או במיקומה<br />

של השמש.‏<br />

על פי ר'‏<br />

שלמה המובא לעיל,‏<br />

יהושע<br />

מבקש בקשה מהקב"ה להתערב בגורמים האקלימיים.‏<br />

על פי<br />

התרחיש שמשרטט<br />

יתכן מלמט,‏<br />

והצהרה זו משקפת את שמחת יהושע לאחר הניצחון,‏ כאשר יהושע מייחס את הניצחון ל'עמידת'‏<br />

השמש במקום האופטימלי.‏<br />

שלא כמו מלמט,‏<br />

ר'‏<br />

שלמה מקשר בין ה'דיבור'‏<br />

לבין השלכת האבנים,‏<br />

ויוצר אירוע יותר<br />

‏'מהודק'.‏<br />

אשר למהומה,‏<br />

אפשר שהיא נוצרה במחנה כתוצאה מיכולתו של<br />

יהושע לנהל את הקרב למרות הסערה,‏<br />

על פי תיאורו של ר'‏<br />

שלמה,‏<br />

או כתוצאה מסינוור האויב<br />

על-ידי השמש בזריחתה,‏<br />

על-פי שירטוטו של מלמט.‏<br />

המקרא<br />

מייחס את המהומה להתערבות<br />

אלוהית , מתוך העיקרון של סיבתיות כפולה:‏ האדם עושה את שלו,‏ והקב"ה פועל במקביל ‏(ראה<br />

עמ'‏ פרק שני,‏ 57-56).<br />

מכל מקום,‏<br />

בכל<br />

אחד מתרחישים אלה,‏<br />

יכול יהושע להכריז:‏ ‏"כי ה'‏<br />

נלחם<br />

לישראל!"‏<br />

ראינו למעלה שגם בקרב הר תבור-עמק יזרעאל<br />

מעיד הכתוב שהטיל<br />

ה'‏<br />

מהומה בקרב<br />

האויב,‏<br />

שטיבה אינו ברור<br />

‏("ויהם ה'‏<br />

את סיסרא ואת כל הרכב ואת כל המחנה לפי חרב לפני<br />

ברק"),‏<br />

וגם במקרה הזה המפתח לפיענוח התעלומה נמצא בדברי השירה הבאים לאחר מעשה.‏<br />

דבורה<br />

שרה:‏ ‏"נחל קישון גרפם"‏ ‏(שופ'‏<br />

מפרשים ויש ה כא),‏<br />

שהסיקו שאירעה סופת גשמים לא<br />

צפויה שהפכה את אדמת העמק לבוץ,‏<br />

וזה<br />

הקשה על<br />

תנועת<br />

הרכב והסוסים של סיסרא ואנשיו.‏<br />

חיילי ישראל יכלו לנוע יותר בקלות מאשר יריביהם,‏ ולכן בעקבות הסערה,‏ היתה ידם על העליונה<br />

‏(אליצור וקיל,‏ 180).<br />

עמ'‏ תשנ"ג,‏<br />

כאמור,‏<br />

בדרך דומה,‏<br />

עשויה<br />

שירת יהושע<br />

להאיר<br />

על המתרחש<br />

בקרב גבעון;‏<br />

לולא שירתו,‏<br />

לא היינו יכולים אפילו לשער מהי אותה התערבות אלוהית שגרמה<br />

למהומת האויב.‏ איזכור עמידת השמש והירח פותח פתח להבנת ההתרחשות.‏<br />

קרבות גבעון והר תבור-עמק יזרעאל קשורים באופן נוסף.‏<br />

קרב גבעון היה גורלי בכיבוש<br />

דרום הארץ מידי הכנענים.‏ הניצחון שם הבטיח ליהושע שליטה מן השפלה ועד להרי יהודה,‏ ובשל<br />

כך נתן לו אפשרות להתגונן מפני פלישת אויב מן המערב ‏(בנבנישתי,‏<br />

.(27 עמ'‏ ,1974<br />

הקרב בעמק<br />

.179<br />

.<br />

.<br />

39<br />

38<br />

מלמט מציין כי תחבולה זו לניהול קרב מוכרת ממצביאים רומיים,‏ עיין שם,‏ עמ'‏<br />

מלמט מסביר שלכנענים היתה עדיפות על פני הישראלים בכל הקשור לכלי נשק ולנסיון קרבי.‏ לפיכך,‏ יהושע היה<br />

חייב להמציא ולפתח טקטיקות של לחימה שיסייעו לו לעקוף או להתגבר על העליונות הקרבית של יריביו.‏<br />

229

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!