17.02.2015 Views

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

ב(‏<br />

שם,(‏<br />

רשב"םםםם<br />

(<br />

1160-1080<br />

1080<br />

)<br />

רשב"ם,‏ נכדו של רש"י,‏ נולד וחי בצפון צרפת.‏ על דרכו הפרשנית למקרא<br />

הוא כותב:‏ ‏"ואני<br />

(<br />

לפרש פשוטן של מקראות באתי"‏ ‏(בפירושו לשמ'‏ כא,‏ א).‏ מגמתו הפרשנית של רשב"ם היא לרדת<br />

.(XLIII<br />

לעומק פשוטו של מקרא<br />

‏(פוזננסקי,‏<br />

עמ'‏ שם,‏<br />

ברם,‏<br />

אין בכוונתו<br />

לשלול את דרשות חז"ל<br />

או את פירוש סבו;‏ אדרבה,‏ כותב רשב"ם בהקדמתו לספר בראשית:‏ ‏"יבינו המשכילים כי כל דברי<br />

רבותינו ודרשותיהם כנים ואמתים",‏<br />

ולגבי רש"י:‏ ‏"ואשר שם לבו לדבר יוצרנו אל יזוז מנימוקי<br />

רבנו שלמה ואל ימוש מהם כי רוב הלכות ודרשות שבהם קרובים לפשוטי המקראות<br />

..." ‏(פירושו<br />

לה).‏ מ,‏ לשמ'‏<br />

ואף על פי כן,‏<br />

טוען רשב"ם שרש"י הודה לו<br />

‏"שאילו היה לו פנאי היה צריך לעשות<br />

פרושים אחרים לפי הפשטות המתחדשים בכל יום"‏ ‏(בפירושו לבר'‏ לז,‏ ב).‏<br />

רשב"ם מודע לקיומם של שני ציבורים:‏ בעלי האגדה,‏ מחד,‏ והמשכילים,‏ מאידך;‏ האחרונים,‏<br />

בניגוד לראשונים,‏<br />

דורשים נאמנות לכללי הדקדוק וההיגיון.‏<br />

על המתח בין שתי אסכולות אלה,‏<br />

:(110<br />

,1992)<br />

ונסיונו של רשב"ם לגשר ביניהם,‏<br />

סבתו מסביר<br />

עמ'‏<br />

מצד אחד הוא בוחר לפרש את<br />

המקראות על פי פשוטו של מקרא,‏<br />

כולל הקטעים ההלכתיים,‏<br />

כפי<br />

גישת המשכילים,‏<br />

אבל מאידך<br />

הוא מקבל את ההלכה למעשה כפי שקבעוה חז"ל.‏ לפי טויטו דרכו הפשטית של רשב"ם מושפעת<br />

.(145-139<br />

דווקא מכלי פרשני של חז"ל המכונה<br />

‏'דרך ארץ'‏<br />

עמ'‏ ‏(שם,‏<br />

ביטוי זה אצל חז"ל<br />

כולל<br />

נימוסי חברה נאים,‏ עסקי עולם,‏ מלאכה,‏ ובכלל מנהגי בני אדם.‏ יישום כלי זה על פרשנות המקרא<br />

למשל,‏ יוביל,‏<br />

להבנת הטקסט כמשקף נורמות מקובלות,‏<br />

הן ביחסי אנוש,‏<br />

הן בעיסוקיהם<br />

בנוסף לשימושים של<br />

‏'דרך ארץ'‏<br />

שנמנו לעיל,‏<br />

רשב"ם<br />

עושה במונח זה שני<br />

13<br />

ובתפיסותיהם .<br />

שימושים:‏<br />

15<br />

14<br />

דרך ארץ מתייחסת גם ל'דרך הלשון'‏ ‏(טויטו,‏ שם,‏ עמ'‏ 140), וגם ל'דרך הטבע'‏<br />

עמ'‏ 143).<br />

יוצא אפוא שרשב"ם<br />

רגיש בפירושו לנורמות ולתפיסות המקובלות בחברה ובשפה<br />

המדוברת,‏<br />

ועל פיהם מסביר פסוקים מסוימים במקרא.‏<br />

רשב"ם בעצמו הכיר כמה סוגים של<br />

מלאכה,‏ ויש בסיס לטענה שאף ידע לטינית ‏(פוזננסקי,‏ שם,‏ ,(XLVIII-IX וגם כתב כמה פירושים<br />

.(101-100<br />

16<br />

פולמוסיים נגד אמונות פגניות ונוצריות<br />

עמ'‏ שם,‏ ‏(טויטו,‏<br />

בנוקטו פרשנות פולמוסית<br />

נגד הנצרות<br />

‏('נגד המינים';‏<br />

ראה הערה קודמת),‏<br />

ממחיש רשב"ם את החופש הפרשני שהוא מקנה<br />

13<br />

14<br />

15<br />

16<br />

לדוגמה,‏ על יוסף ‏'אשר היה רועה את אחיו בצאן'‏ ‏(בר'‏ לז,‏ ב),‏ מסביר רשב"ם שמדובר באחיו בני לאה,‏ כי מקובל<br />

בחברה שבני הגבירות יתייחסו אחד לשני בתור ‏'אחים',‏ ואילו בני השפחות לא יזכו למעמד כזה.‏<br />

כך משתמע מפירושו לבר'‏ כח,‏ יב,‏ ד"ה עולים ויורדים.‏<br />

כך משתמע מפירושו לויק'‏ יא,‏ לד,‏ ד"ה אשר יבא עליו מים ויטמא.‏<br />

כגון בפירושו למכירת יוסף.‏ ראה גם את פירושיו ל:‏ בר'‏ כה,‏ לג,‏ ד"ה וימכור את בכורתו;‏ שמ'‏ ג,‏ כב ד"ה ושאלה<br />

אשה משכנתה;‏ שם כ,‏ יב ד"ה לא תרצח;‏ שם כג,‏ יט ד"ה לא תבשל גדי בחלב אמו ‏(מובא אצל טויטו,‏ שם,‏ עמ'‏<br />

45-<br />

(44<br />

126

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!