17.02.2015 Views

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

הוראת סיפור הנס המקראי בחינוך הממלכתי בישראל - האוניברסיטה העברית ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

ה(‏<br />

בזה שהיא משווה בין תפיסה<br />

טבעית יותר<br />

‏(הראשונה),‏<br />

לתפיסה<br />

יותר על-טבעית<br />

‏(השנייה<br />

והשלישית).‏<br />

‏(רדרדרדרד"קקקק)‏<br />

קמחי דוד<br />

ר'‏<br />

דוד קמחי,‏ ר'‏<br />

מפרובאנס,‏<br />

1235-1160<br />

1160<br />

–<br />

למד דקדוק,‏<br />

מקרא,‏<br />

תלמוד,‏<br />

מדעים,‏<br />

מתימטיקה,‏<br />

אסטרונומיה,‏<br />

(<br />

.(13-12<br />

לוגיקה ומוסיקה 1975,<br />

‏(טלמדג',‏<br />

עמ'‏<br />

מומחיותו של<br />

רד"ק<br />

בתורת הלשון ניכרת מפירושיו<br />

.(154<br />

למקרא 1992,<br />

‏(קדרי,‏<br />

עמ'‏<br />

התמקדותו בבלשנות משקפת את ההשפעה שספג מחכמת ספרד<br />

‏(טלמדג',‏<br />

.(703 עמ'‏ ,1982<br />

רד"ק גם נדרש לשאלות גיאוגרפיות העולות במקרא ‏(טלמדג',‏<br />

,1975<br />

.(32-31<br />

על הקשר בין תבונה ואמונה בתורתו של רד"ק מסכם טלמדג'‏ ‏(שם,‏ עמ'‏<br />

:(26<br />

Radak assumed the congruency of truth and truth, the interdependence of<br />

Torah and science.<br />

עמ'‏<br />

רד"ק פירש<br />

על פי פשוטו של מקרא,‏<br />

המאופיין על ידי החתירה<br />

‏"לביאור הכתוב על פי<br />

,(318<br />

מילותיו,‏<br />

דקדוקו,‏<br />

סגנונו והקשרו"‏ ‏(פרץ,‏<br />

עמ'‏ תש"ס,‏<br />

רד"ק<br />

מדגיש במיוחד את ההקשר של<br />

הפסוק או העניין,‏<br />

שהרי<br />

המתעלם מן ההקשר אינו נאמן לפשט.‏<br />

עם זאת,‏ לא נמנע רד"ק מלהביא<br />

דרשות חז"ל,‏ מתוך<br />

הקפדה להבחין בין פשט ודרש ‏(טלמדג',‏ שם,‏ עמ'‏<br />

707). לדעת מ'‏ כהן ‏(תשנ"ד,‏<br />

150), עמ'‏<br />

רד"ק לפעמים מאמץ את הרגישות הדרשנית של חז"ל למילים ולניסוחים מתמיהים,‏ אך<br />

46<br />

מיישם אותה בפרשנותו תוך שמירה על ההקשר המתאים .<br />

רד"ק רומז בפירושיו לסוגיות<br />

47<br />

הרמב"ם<br />

פילוסופיות,‏<br />

אבל אין אלו הגיגיו המקוריים,‏<br />

אלא נשענים במידה גדולה על<br />

‏(טלמדג',‏<br />

שם).‏<br />

.(199<br />

,1968<br />

הרמב"ם כמו רד"ק<br />

נקט בגישה אמביוולנטית כלפי ניסים<br />

‏(טלמדג'‏<br />

עמ'‏<br />

רד"ק<br />

כנראה הסכים עם המדרש שהניסים נוסדו בעת בריאת העולם<br />

‏(ראה פירושו ליונה ב,‏<br />

הוא א).‏<br />

מתאמץ להראות כיצד ניתן להבין סיפורי ניסים בלי הפרה<br />

של חוקי הטבע,‏ כפי שעולה מפירושו<br />

שם ב,‏ ה,‏ ליהו'‏<br />

הוא פורס את תפיסתו הכללית<br />

ניסים , לגבי<br />

שברוב הניסים אין סטייה מחוקי<br />

הטבע ‏(השווה פרק הראשון,‏ עמ'‏<br />

בדומה לראב"ע,‏<br />

48<br />

.( 26<br />

49<br />

גם רד"ק מצהיר שאין להוסיף על הניסים המדווחים במקרא .<br />

46<br />

47<br />

48<br />

49<br />

לדוגמה,‏ ראה את פירושו לשמ"ב יב,‏ כד,‏ ד"ה ויבא אליה וישכב עמה.‏<br />

בעת הפולמוס על כתביו של הרמב"ם,‏ צידד רד"ק בתומכיו של הרמב"ם ‏(טלמדג',‏ עמ'‏<br />

לארגון ולקסטיליה כדי לעורר התנגדות לחרם על מורה נבוכים וספר המדע ‏(דובס-וינשטיין,‏<br />

למרות מאמציו,‏ נשרפו ספרים אלה במונטפלייר שבצרפת ‏(שם).‏<br />

ראה גם פירושו ליהו'‏ ו,‏ ה ד"ה ונפלה חומת העיר תחתיה.‏<br />

ראה פירושו ליהו'‏ ד,‏ יא.‏<br />

.(29-27<br />

,1997<br />

,1975<br />

הוא נסע<br />

333). עמ'‏<br />

143

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!