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TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

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Beatriz Torres Campos<br />

De los 44 años que Amorós vivió en España, más de la mitad de su vida<br />

(78 años), pocos son los documentos y ninguno los restos que pudiesen<br />

utilizarse como fuente primaria de estudio, para reconstruir, con una mínima<br />

fidelidad, aquel Instituto Pestalozziano de Madrid, dónde pudo poner en<br />

práctica sus ideas pedagógicas. Hernández Vázquez (1988: 32) 36 indica que<br />

“se desconocen, asimismo, las máquinas e instrumentos utilizados por Amorós<br />

durante esta época y cuales eran exactamente los ejercicios que en ellos<br />

practicaban. Puede decirse que los mas de 20 años de experiencia en España,<br />

según escribe el mismo Amorós en una pequeña obra publicada en París<br />

(1821) sentarán las bases de lo que años más tarde pondría en práctica en<br />

Francia”.<br />

Paradoja del destino, en los tratados de Historia, Amorós es conocido<br />

como el fundador de la Escuela Francesa de Gimnasia, de España únicamente<br />

se señalaba como patria de origen, cedimos el honor y la gloria de uno de<br />

nuestros compatriotas a la nación de acogida.<br />

Las motivaciones que nos han llevado a plantear y realizar este trabajo<br />

de investigación ha sido en primer lugar por celebrarse el curso 2006-2007 el<br />

bicentenario del comienzo de la actividad del Real Instituto Militar<br />

Pestalozziano de Madrid (1806), por lo que es ineludible rememorar también la<br />

figura de Francisco Amorós, que dado los cargos públicos que ostentó le<br />

permitieron desempeñar un papel relevante para que el proyecto educativo del<br />

pedagogo suizo Johan Heinrich Pestalozzi se hiciera realidad en España en los<br />

comienzos del siglo XIX. Una segunda motivación es generada por mi<br />

formación específica en Lengua Francesa, lo que me ha permitido seguir sus<br />

obras originales, teniendo en cuenta la escasa bibliografía y otras referencias<br />

de Amorós en Lengua castellana.<br />

Con la esperanza de que este trabajo de investigación aporte líneas de<br />

acción a través de la interpretación y mejor comprensión de la persona de<br />

Francisco Amorós, de sus obras, de sus escritos y de sus aportaciones a la<br />

Educación Física moderna, he realizado este trabajo de investigación<br />

36 Hernández Vázquez, José Luis (1988). Los aparatos de Amorós y su influencia en la<br />

gimnasia española del siglo XIX. En Seminario Francisco Amorós. Su obra entre dos culturas.<br />

p.p.29-64. Madrid: Instituto Nacional de Educación Física.<br />

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