TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Capítulo IV.- Metodología de la Investigación
el volumen de información no era excesivo ni complicado para su
procesamiento.
La información recogida se puede sintetizar de la siguiente manera:
Elaborar los diferentes perfiles que considerábamos interesantes tratar,
como son: personal, académico, profesional, motivaciones y
perspectivas de futuro.
Elaborar dentro de dichos perfiles, los diferentes subcampos que
podrían estar relacionados, para a partir de ellos elaborar las diferentes
cuestiones.
Acerca de los diferentes perfiles que considerábamos interesantes tratar:
personal, académico, profesional, motivaciones y perspectivas de futuro.
a) Elementos de acuerdo
La mayoría de los expertos coincidió en la ubicación que diseñamos de
los subcampos dentro de los diferentes perfiles. Por ejemplo dentro de perfil
personal (sexo, edad, ocupaciones de tiempo libre y de ocio), perfil académico
(estudios realizados), motivaciones (dificultades), etc.
b) Discrepancias
A continuación señalamos las más destacadas:
o Surgieron en torno a la ubicación idónea de los subcampos en los
diferentes perfiles. Por ejemplo: las actividades de investigación
dentro del perfil académico y no del profesional.
o Se cuestionó la idoneidad de determinados subcampos para
eliminarlos o no.
o Otros subcampos se modificaron. Por ejemplo la pregunta de
¿trabajas o estudias? por situación laboral en la que te
encuentras.
o Se introdujeron nuevos subcampos. Por ejemplo relacionados con
actividad científica y formación permanente.
c) Otras aportaciones
Algunos expertos consideraron importante y relevante añadir nuevos
subcampos.
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