TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Conocimientos, pensamientos, creencias y teorías implícitas del profesorado de Educación Física, de las aportaciones
didácticas de la obra del pedagogo Francisco Amorós al desarrollo de la Educación Física moderna
uniforme, en el sentido de haberle dispensado a la vida y obra de
Francisco Amorós, un tratamiento escaso.
El mayor conocimiento sobre la vida y obra de Amorós se ha conseguido
posteriormente a la formación inicial, utilizándose fundamentalmente
como estrategias de formación permanente, los cursos, los estudios
para preparar oposiciones y las lecturas de libros y artículos.
CONOCIMIENTO DEL CONTEXTO SOCIOPOLÍTICO,
CULTURAL Y EDUCATIVO
Por las informaciones analizadas, podemos concluir que el profesorado
tiene una visión bastante precisa de lo que supuso el marco político,
cultural, social y educativo en el que se desenvuelve la vida y obra de
Amorós, destacando fundamentalmente el conocimiento en los ámbitos
político y educativo.
AMORÓS UN PEDAGOGO ADELANTADO A SU ÉPOCA
El profesorado universitario participante en el Grupo de Discusión,
considera sin fisuras que Amorós fue un pedagogo adelantado a su
época.
En las Entrevistas individuales se focaliza este “adelantamiento” y se
concluye en que se manifiesta en aspectos tales como: adelantado en
Sistemática del ejercicio; adelantado en Educación Moral; adelantado en
su concepción de Educación Integral; adelantando en introducir la
gimnasia en la escuela; adelantado en la creación de gimnasios y
utilización de aparatos y adelantado en su concepción de la formación
inicial de docentes de Educación Física.
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