TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Rogelio Macías Sierra
CAPITULO VI.- ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LAS
ENTREVISTAS PERSONALES AL PROFESORADO DE
EDUCACIÓN SECUNDARIA
1.- ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DEL CAMPO 1: LA FORMACIÓN INICIAL
DEL PROFESORADO EN EL ÁMBITO DE LAS ACTIVIDADES FÍSICAS
EN EL MEDIO NATURAL Y LA ESCALADA DEPORTIVA
1.1.- LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO EN
ACTIVIDADES FÍSICAS EN EL MEDIO NATURAL
1.1.1.- Formación Escasa (FES)
1.1.2.- Formación Básica, muy genérica
1.2.- LA FORMACIÓN INICIAL EN EL ÁMBITO DE LA
ESCALADA (FIE)
1.2.1.- Experiencia personal (FEP)
1.2.1.1.- Experiencia personal escasa o nula (ESN)
1.2.1.2.- Practico porque me gusta (PMG)
1.2.2.- Formación inicial escasa o nula en escalada
deportiva
1.2.3.- Perspectiva y aplicación (FPA)
1.3.- CONTENIDOS TRABAJADOS EN RELACIÓN A LAS
A.F.M.N. (CON)
1.3.1.- En el Centro Educativo (CEC)
1.3.2.- Fuera del Centro Educativo (CFC)
1.4.- FACTORES INFLUYENTES EN LA FORMACIÓN INICIAL
DEL PROFESORADO EN RELACIÓN CON LAS A.F.M.N. (FIF)
1.4.1.- En el alumnado (FIA)
1.4.2.- En el profesorado (FIP)
1.4.3.- En el Curriculum (FIC)
1.4.4.- Aspectos mejorables (ASM)
2.- ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DEL CAMPO 2: LA ESCALADA
DEPORTIVA COMO DEPORTE ESCOLAR
2.1.- LA ESCALADA DEPORTIVA EN EL CURRICULUM (EDC)
2.1.1.- Necesidades del profesorado (ENP)
2.1.2.- Problemática para su desarrollo (EPD)
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