TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Relación entre la insatisfacción con la imagen corporal, autoestima, autoconcepto físico y la composición
corporal en el alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria de la ciudad de Alicante
FORTALEZAS
Son las capacidades, recursos, posiciones alcanzadas y, consecuentemente,
las ventajas que deben y pueden servir para explotar las oportunidades.
Apoyo logístico del Grupo de Investigación “Diseño, desarrollo e
innovación del currículo de Didáctica de la Educación Física” (HUM
727).
El gran número de sujetos de la muestra (1150).
Marco conceptual bien fundamentado y actualizado.
Amplitud de la revisión bibliográfica referida a investigaciones
relevantes relacionadas con nuestro objeto de estudio.
Altos resultados del análisis de fiabilidad global de los ítems del 1 al
64, que arrojan un valor de fiabilidad de 0,806 en el alfa de Cronbach.
Validez externa del cuestionario, apoyada en una profunda revisión
teórica y documental de los cuestionarios que se han utilizado
previamente con un objeto de estudio similar al nuestro.
Validez Interna del cuestionario, garantizada por dos procedimientos:
la validez de los expertos y la prueba piloto del cuestionario.
Diversificación de los instrumentos de producción de información
(Cuestionario al alumnado, Test de Siluetas, Determinación del IMC,
Composición corporal, Encuestas autocumplimentadas con el
profesorado de Educación Física de los centros y Grupo de Discusión
con el profesorado experto universitario).
La toma de los datos antropométricos y de composición corporal la
realizó siempre el investigador, autor del estudio.
Eliminación del sesgo en la aplicación del cuestionario, puesto que
nos apoyamos en una ayuda externa, en algunos casos el propio
investigador.
Buena acogida por parte de los Consejos Escolares de la propuesta
de investigación a realizar con su alumnado.
Buena predisposición del profesorado de Educación Física que
imparte docencia en los diferentes centros de Educación Secundaria
de Alicante para colaborar con la investigación.
Importancia de la temática objeto de estudio en la sociedad actual.
Fuerte motivación por parte del doctorando.
- 844 -