TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

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Relación entre la insatisfacción con la imagen corporal, la autoestima, el autoconcepto físico y la composición corporal, en el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria de la ciudad de Motril - 608 -
José Manuel Cuesta Santos 3.- CONCLUSIONES GENERALES Y ESPECÍFICAS “A las conclusiones de les llama también síntesis y no son más que la interpretación final de todos los datos con los cuales se cierra la investigación iniciada. Sintetizar es recomponer lo que el análisis ha separado, integrar todas las conclusiones y análisis parciales en un conjunto coherente que cobra sentido pleno.” SABINO, C. (1992). A continuación presentamos las principales conclusiones que se desprenden como consecuencia de los resultados cuantitativos, cualitativos y la discusión e integración metodológica de nuestro estudio, partiendo de cada uno de los objetivos generales y específicos que nos hemos planteado en el presente trabajo de investigación. 3.1.- CONCLUSIONES AL OBJETIVO GENERAL A: INDAGAR SOBRE LA PERCEPCIÓN DE LA IMAGEN CORPORAL QUE TIENE EL ALUMNADO DE TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA CIUDAD DE MOTRIL, ASÍ COMO DETERMINAR EL ÍNDICE DE MASA CORPORAL Y EL PORCENTAJE DE TEJIDO GRASO 3.1.1.- Conclusiones al Objetivo Específico 1: Valorar la percepción que el alumnado participante en la investigación, tiene de su imagen corporal Percepción de la imagen corporal por parte del alumnado De manera mayoritaria el alumnado en general se identifica con la silueta 3 (37,3%), seguido del alumnado que se percibe como la silueta 4 (31,9%). Hay que significar que no hay ningún alumno ni alumna que haya elegido como propia la silueta 1, ni la silueta 7, siendo la menor opción de elección la silueta 6. - 609 -
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