TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

José Manuel Cuesta Santos
IDENTIFICACIÓN
AÑOS DE
EXPERIENCIA
TIPOLOGÍA DEL
CENTRO DE
TRABAJO
Profesor 1 17 Público
Profesora 2 12 Público
Profesora 3 33 Público
Profesor 4 11 Público
Profesor 5 1 Concertado
Profesor 6 22 Público
Profesor 7 9 Público
Profesor 8 18 Concertado
Profesor 9 13 Concertado
Profesor 10 6 Concertado
Profesor 11 14 Público
Profesor 12 8 Concertado
Profesor 13 5 Concertado
Los campos en los que hemos dividido el análisis de las encuestas, han
sido los siguientes:
1.- CAMPO 1: AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO FÍSICO EN EL ALUMNADO
DE TERCER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
1.- CAMPO 2: GRADO DE SATISFACCIÓN E INSATISFACCIÓN DE LA
PERCEPCIÓN DE LA FIGURA CORPORAL POR PARTE DEL ALUMNADO
2.- CAMPO 3: EL NIVEL DE CONDICIÓN FÍSICA Y DE COMPOSICIÓN
CORPORAL DEL ALUMNADO
4.- CAMPO 4: CONSIDERACIONES ACERCA DE LOS HÁBITOS
SALUDABLES DEL ALUMNADO Y LA PRESENCIA DE TRASTORNOS DE LA
CONDUCTA ALIMENTARIA
5.- CAMPO 5: RELACIÓN DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR Y LAS
ACTIVIDADES FÍSICO-DEPORTIVAS EXTRAESCOLARES, CON LA
AUTOESTIMA Y EL AUTOCONCEPTO FÍSICO
Para el análisis de la información, los procesos seguidos han sido los
siguientes:
1. Trascripción.
2. Clasificación en categorías o nudos relevantes.
3. Tratamiento en el Software Nudist-vivo 8.0.
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