TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Relación entre la insatisfacción con la imagen corporal, autoestima, autoconcepto físico y la composición
corporal en el alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria de la ciudad de Alicante
6.- Verificar el valor que se le concede a la Educación Física escolar y a su
clima de clase, así como a las actividades físico-deportivas extraescolares en la
construcción de la imagen corporal, la autoestima y un autoconcepto físico
adecuado.
Este trabajo de investigación y dentro de las modalidades contempladas
por Latorre, Rincón & Arnal (2003), podemos considerar nuestro estudio como
investigación descriptiva e interpretativa, ya que su objetivo es recoger y
analizar información, para interpretar la realidad social estudiada y
complementarla a través de la comprensión de los datos obtenidos
cualitativamente. Se trata pues, de una forma de investigación social que
triangula desde el paradigma positivista metodología cuantitativa y cualitativa
para poder obtener una visión lo más amplia posible e identificar aquellos
aspectos necesarios para dar solución al problema planteado (Ortega, 2010,
Benjumea, 2011, Martínez-Pérez, 2012).
El Diseño de la Investigación se ha desarrollado, siguiendo las
siguientes fases:
Tabla 1: Fases del Diseño de la investigación
1ª Fase CONTEXTUALIZACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN:
Necesidades, problema, demanda.
2ª Fase DISEÑO Y PROCEDIMIENTO:
Diseño pormenorizado de las Fases de la investigación.
3ª Fase PROPÓSITO: Conocer, Indagar, Verificar, Identificar.
Elaboración y cumplimentación de los cuestionarios por el alumnado.
Realización de las medidas antropométricas y de composición corporal al
alumnado de la muestra.
4ª Fase DISEÑO Y REALIZACIÓN DEL GRUPO DE DISCUSIÓN con profesorado
experto universitario en el objeto de estudio de la investigación, para
establecer los procedimientos metodológicos a seguir, así como elegir los
instrumentos de recogida de la información.
5ª Fase DISEÑO Y REALIZACIÓN DE LAS ENCUESTAS AUTOCUMPLIMENTADAS
con el profesorado de Educación Física de los centros de Educación
Secundaria dónde se han pasado los cuestionarios
6ª Fase TRATAMIENTO, REDUCCIÓN DE LOS DATOS
7ª Fase ANÁLISIS DE DATOS: Descripción, Interpretación, Comparación y Discusión
de los datos obtenidos.
8ª Fase PROCESO DE VALORACIÓN: TRIANGULACIÓN. Juicios positivos y
negativos.
9ª Fase CONCLUSIONES: Vías de acción. Perspectivas de futuro.
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