TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

José Manuel Cuesta Santos
Como profesional de la enseñanza que trabaja diariamente con niños,
niñas y adolescentes, no puedo quedar al margen de esta problemática, por lo
que considero que es importante centrar el interés de mi trabajo de
investigación, en detectar conductas y actitudes no positivas hacia la imagen
corporal, la autoestima y el autoconcepto del alumnado, tanto de la prevalencia
como de los factores de riesgo y en detectar que variables se asocian al riesgo
tanto de diagnóstico como de sintomatología para poder desarrollar programas
de prevención.
Los objetivos planteados en esta investigación son:
OBJETIVO GENERAL A.- INDAGAR SOBRE LA PERCEPCIÓN DE LA
IMAGEN CORPORAL QUE TIENE EL ALUMNADO DE TERCER CICLO DE
EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA CIUDAD DE MOTRIL, ASÍ COMO
DETERMINAR EL ÍNDICE DE MASA CORPORAL Y EL PORCENTAJE DE
TEJIDO GRASO
1.- Valorar la percepción que el alumnado participante en la investigación, tiene
de su imagen corporal.
2.- Determinar el Índice de Masa Corporal, así como la composición corporal
del alumnado de la muestra, mediante procedimientos antropométricos y de
impedancia bioeléctrica.
OBJETIVO GENERAL B.- CONOCER LA RELACIÓN ENTRE LA
SATISFACCIÓN CON LA IMAGEN CORPORAL, LA AUTOESTIMA Y EL
AUTOCONCEPTO FÍSICO DEL ALUMNADO DE TERCER CICLO DE
EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA CIUDAD DE MOTRIL
3.- Conocer los niveles de autoestima y de autoconcepto físico del alumnado
de la muestra.
4.- Analizar la relación entre la satisfacción con la imagen corporal, la
autoestima, el autoconcepto físico y la composición corporal del alumnado
participante en la investigación.
OBJETIVO GENERAL C.- ANALIZAR LA INFLUENCIA QUE EN LA
CONSTRUCCIÓN DE LA IMAGEN CORPORAL, LA AUTOESTIMA Y EL
AUTOCONCEPTO FÍSICO TIENEN LOS AGENTES DE SOCIALIZACIÓN
PRIMARIOS Y SECUNDARIOS Y LA ACTIVIDAD FÍSICO-DEPORTIVA
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