TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Conocimientos y creencias sobre la formación en valores y técnicas de intervención del
alumnado de magisterio de Granada
2.4.1.6.1.- Validez del Cuestionario.................. 168
2.4.1.6.2.- Fiabilidad del Cuestionario.............. 169
2.4.2.- Técnica 2: El Grupo de Discusión
2.4.2.1.- Características del Grupo de Discusión........ 173
2.4.2.2.- El análisis de datos cualitativos asistido por
el programa Nudist Vivo versión 8.............................. 177
2.4.3.- Técnica 3: La Encuesta a maestros y maestras........ 179
2.4.3.1.- Conceptualizando la Encuesta..................... 179
2.4.3.2.- La Encuesta autoadministrada.................... 183
2.4.3.3.- Aplicación de la encuesta autoadministrada 184
2.4.3.4.- Tipología y Diseño seguido en nuestras
Encuestas................................................................... 185
2.4.3.5.- El análisis de datos cualitativos asistido por
el programa Nudist Vivo versión 8.............................. 187
3.- PROCEDIMIENTO
3.1.- Procedimiento seguido para la cumplimentación del
cuestionario por parte del alumnado................................................ 189
3.2.- Procedimiento seguido para la realización del Grupo de
Discusión con profesorado universitario.......................................... 190
3.3.- Procedimiento seguido en la realización de las Encuestas a
maestros y maestras en activo............................................................. 190
CAPÍTULO IV. EVIDENCIAS CUANTITATIVAS: ANÁLISIS DEL
CUESTIONARIO PASADO AL ALUMNADO
Campo I.- Datos Identificativos del alumnado.................................. 197
Campo II.- Conocimientos y creencias del alumnado de
magisterio sobre valores y actitudes................................................ 201
Campo III.- Transmisión de valores por parte del profesorado
universitario...................................................................................... 233
Campo IV.- Conocimiento sobre herramientas, estrategias y
recursos eficaces en la transmisión de valores................................ 261
Campo V.- Análisis de Correspondencias
VI