TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Manuel Estévez Díaz
4.- PERSPECTIVAS DE FUTURO DE LA INVESTIGACIÓN
“No podemos predecir el futuro como si existiera
independientemente de nuestra vida y de nuestro
lenguaje. El futuro está por venir, está por traer, lo
que podemos hacer, es crearlo a nuestra manera,
imaginarlo es nuestra propia creación”.
J. TORRES GUERRERO (2012)
4.1.- Sugerencias para futuras investigaciones
Pensamos que el presente trabajo abre puertas a la realización de
nuevos estudios de investigación.
Sería interesante plantear un estudio de investigación, similar al que
hemos desarrollado, tomando como muestra otras etapas educativas.
Un buen momento podría ser cuando el alumnado termina la Educación
Primaria o el Bachillerato, que nos aportaría datos sobre sus
experiencias en el área de Educación Física, y nos permitiría analizar lo
que ocurre en esta etapa.
Un estudio de este tipo debe repetirse cada cierto tiempo en la ciudad de
Alicante, así como poder realizarse tomando una muestra más amplia
que englobe al alumnado de toda la provincia o de la Comunidad
Valenciana.
Se podría realizar un estudio longitudinal que nos permitiese observar
cómo van variando los niveles de autoestima, de autoconcepto y de su
participación en actividades físico-deportivas del alumnado a lo largo de
sus etapas escolares, para verificar la influencia del área de Educación
Física.
4.2.- Posibilidades de aplicación práctica de nuestra investigación
Desde que surgió la idea de la realización de esta Tesis Doctoral el
objetivo fundamental ha sido que tenga una aplicación práctica directa, sobre
todo para el profesorado de Educación Física. Esto puede permitirle reflexionar
sobre cómo se llevan a cabo en las clases los diferentes aspectos del
currículum de Educación Física, el tipo de orientación de los contenidos, el
aprendizaje de estrategias y técnicas para influir en la percepción de la imagen
corporal del alumnado, así como para incrementar los niveles de autoestima y
de autoconcepto del alumnado que está bajo su tutela.
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