TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Beatriz Torres Campos
AMORÓS ES CONOCIDO POR SER EL CREADOR DE
LA GIMNASIA FRANCESA
656
4.- INTEGRACIÓN METODOLÓGICA EN EL OBJETIVO: 659
Verificar el conocimiento del profesorado de Educación
Física acerca de las bases científicas y didácticas del
método gimnástico de Amorós.
CONOCIMIENTO DEL PROFESORADO ACERCA DE 659
LAS BASES CIENTÍFICAS DEL MÉTODO DE AMORÓS
Importancia que le otorga a la fundamentación conceptual 659
Importancia que le otorga a las bases biológicas 660
La sistematización que realiza del ejercicio físico 661
CONOCIMIENTO DEL PROFESORADO ACERCA DE 662
LAS BASES METODOLÓGICAS Y DIDÁCTICAS DEL
MÉTODO DE AMORÓS
Principio de la individualización 662
Principio de la adaptación de las cargas 662
Principio de la Progresión 663
Principio de la alternancia 664
5.- INTEGRACIÓN METODOLÓGICA EN EL OBJETIVO: 667
Valorar el tratamiento que reciben las aportaciones del
método amorosiano en los diseños curriculares del
profesorado de Educación Física en Educación Primaria,
Secundaria y Universidad.
DISEÑO CURRICULAR DE CORTE MODERNO 667
TRATAMIENTO QUE RECIBE LA FIGURA Y LA OBRA 668
DE AMORÓS EN LAS CLASES DE DIDÁCTICA DE LA
EDUCACIÓN FÍSICA y DE HISTORIA DEL DEPORTE
Al tratar las Escuelas Gimnásticas del siglo XIX 669
TRATAMIENTO QUE RECIBE LA FIGURA Y LA OBRA 670
DE AMORÓS EN LOS DISEÑOS CURRICULARES DE
EDUCACIÓN PRIMARIA Y SECUNDARIA
En los Objetivos 670
En los Contenidos 672
En la Metodología 675
En los Medios y recursos 677
XIX