TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

José Ignacio Soto González
CAPÍTULO V. ANÁLISIS DEL GRUPO DE DISCUSIÓN CON
PROFESORADO UNIVERSITARIO
INTRODUCCIÓN
5.1.- NUDO 1. VALORES QUE SE TRANSMITEN EN LAS
CLASES DE MAGISTERIO
5.1.1.- Valores relacionados con la Educación Física........... 330
5.1.2.- Valores individuales y sociales................................... 332
5.2.- NUDO 2. IMPORTANCIA DE LA FORMACIÓN PARA
EDUCAR EN VALORES EN LA UNIVERSIDAD
5.2.1.- La necesidad de formar al profesorado universitario
para transmitir valores........................................................... 336
5.2.2.- Importancia que se le concede a la formación en
Educación en Valores en la Universidad............................... 338
5.3.- NUDO 3. ESTRATEGIAS UTILIZADAS PARA TRABAJAR
VALORES.
5.3.1.- Dificultades................................................................. 341
5.3.2.- Dinámicas de grupo, aspectos afectivos.................... 343
5.3.3.- Modelado y refuerzo................................................... 344
5.3.4.- La Clarificación de Valores......................................... 346
5.4.- NUDO 4. CLIMA DE AULA
5.5.- NUDO 5. DÉFICITS EN EL ALUMNADO ACTUAL
5.5.1.- Falta de Madurez........................................................ 352
5.5.2.- Poco esfuerzo............................................................. 353
5.5.3.- El lejano mercado de trabajo...................................... 354
5.5.4.- Déficit de afecto.......................................................... 354
5.5.5.- Colaboradores en la Educación................................. 355
5.6.- NUDO 6. PREPARACIÓN DEL ALUMNADO DE
MAGISTERIO PARA TRANSMITIR VALORES.
5.6.1.- Una labor inexcusable................................................ 358
5.6.2.- Sistematización del trabajo......................................... 359
VII