TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Mª Amparo Ortega Becerra
1.2.- OBJETIVO ESPECÍFICO 2: Determinar el Índice de Masa
Corporal, así como la composición corporal del alumnado de la
muestra, mediante procedimientos antropométricos y de
impedancia bioeléctrica.
El Índice de Masa Corporal del alumnado de la muestra
El alumnado de manera mayoritaria se encuentra en la categoría de
normopeso, así los chicos lo hacen en un 62,8% y las chicas en un
68,2%. En cuanto a las categorías de sobrepeso, sólo el 10,1% de los
chicos y el 14,2% lo presentan; y el 12,8% de los chicos y el 6,8% de las
chicas presentan obesidad.
A medida que aumenta la edad y con ello el IMC, se muestra una
tendencia a elevarse el porcentaje de chicos y chicas con obesidad.
Las chicas de manera mayoritaria manifiestan que han tenido miedo a
engordar, existiendo diferencias significativas respecto a la opinión de
los chicos.
El profesorado experto participante en el Grupo de Discusión, se
muestra preocupado por el incremento de los niveles de obesidad y
sobrepeso por un lado, y por el otro por los trastornos de la conducta
alimentaria que desembocan en anorexia y bulimia.
El profesorado manifiesta que la utilización de las pruebas de Índice de
Masa Corporal y de composición corporal puede ser muy apropiadas
para que los alumnos/as tengan una percepción ajustada de su realidad
corporal, pero es necesario que el profesorado sea cuidadoso en el
tratamiento de esa información.
Composición corporal en el alumnado de la muestra
Existen diferencias significativas a nivel del total de la muestra en su
comparación por género, respecto al porcentaje graso de los grupos de
alumnos y alumnas que componen la muestra.
En todos los grupos de edad, el porcentaje de grasa corporal es superior
el de las chicas al de los chicos, existiendo diferencias estadísticamente
significativas.
El profesorado participante en el Grupo de Discusión valora
positivamente la utilización de técnicas de bioimpedancia para el
conocimiento de la composición corporal del alumnado y en concreto
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