TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Relación entre la insatisfacción con la imagen corporal, la autoestima, el autoconcepto físico y la
composición corporal, en el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria de la ciudad de Motril
No haber ampliado la muestra a otros ciclos educativos de Educación
Primaria
La combinación de fuentes de información utilizadas en este estudio ha
sido fundamental para la validación del trabajo. No obstante, las
encuestas autocumplimentadas del profesorado de Educación Física,
nos han permitido abordar los temas objeto de estudio con más
profundidad, pero están sujetas a ciertas limitaciones, relacionadas con
la participación del investigador en la obtención de la información y con
la exacta adecuación a las cuestiones de investigación. Este
inconveniente se subsana, al menos en parte, con la utilización de otras
fuentes (Cuestionarios, test de Siluetas corporales y escala de
autoestima de Rosenberg).
2.2.- Limitaciones de las Técnicas de producción de información
2.2.1.- Limitaciones de los cuestionarios
Se utiliza, de un modo preferente, en el desarrollo de una investigación
en el campo de las Ciencias Sociales, pero a pesar de ser "un medio útil y
eficaz para recoger información en un tiempo relativamente breve", su
aplicación no está exenta de algunas limitaciones, que en la medida de lo
posible hemos tratado de paliar.
Las preguntas son cerradas y categorizadas, por lo que sólo pueden
elegir una respuesta dentro del continuum que se les ofrece.
Falta de profundidad en las preguntas. La deficiencia puede subsanarse,
al menos en parte, si en cada cuestionario se incluye un espacio en
blanco para que los encuestados puedan anotar libremente cualquier
aclaración o adición a sus respuestas.
No siempre es posible conseguir una muestra que reúna las
características teóricas para obtener inferencias válidas.
No todas las personas están dispuestas a brindar su cooperación
respondiendo a un cuestionario.
Se contesta en base a su interpretación.
En ocasiones puede que los encuestados procuren que sus respuestas
sean aceptables socialmente.
Se influye por la estructura y calidad del cuestionario.
Algunos sujetos pueden opinar en cierto sentido, mientras actúan en otro.
El contexto interviene en sus respuestas.
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