TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Conocimientos, pensamientos, creencias y teorías implícitas del profesorado de Educación Física, de las aportaciones
didácticas de la obra del pedagogo Francisco Amorós al desarrollo de la Educación Física moderna
4.1.1.- Desconocimiento 589
4.1.2.- Asentimiento 590
4.1.3.- Conocimiento adecuado 590
4.2.- CONOCIMIENTO DE LAS FUNCIONES DEL INSTITUTO
PESTALOZZIANO
4.2.1.- Centro de Formación del Profesorado de Educación
Física
591
591
4.2.2.- Diseño curricular de corte moderno 592
4.3.- CREENCIAS SOBRE LA EVOLUCIÓN POSTERIOR DE LA
EDUCACIÓN FÍSICA
594
4.3.1.- Institución adelantada a su época 594
4.3.2.- Un área de Educación Física consolidada 595
CAMPO 5.- TRATAMIENTO QUE RECIBEN LAS 597
APORTACIONES DEL MÉTODO DE AMORÓS EN LA
ASIGNATURA DE EDUCACIÓN FÍSICA
5.1.- EN LOS OBJETIVOS 598
5.1.1.- Objetivos de Salud 599
5.1.2.- Educación Integral 599
5.1.3.- Formar personas 601
5.2.- LOS CONTENIDOS 602
5.2.1.- Núcleo de contenido: Condición física 603
5.2.2.- Núcleo de contenido: Juegos y Deportes 604
5.2.3.- Núcleo de contenidos: Habilidades y destrezas 60
5.2.4.-Núcleo de contenidos: Expresión y comunicación 605
corporal
5.2.5.- Núcleo de contenidos: Actividades físicas en el 606
medio natural
5.3.- ORIENTACIONES METODOLÓGICAS 607
5.3.1.- Principios Metodológicos básicos 607
5.3.2.- Estrategias de práctica 609
5.4.- LOS MEDIOS Y RECURSOS 609
5.5.- LA EVALUACION 611
5.5.1.- La evaluación de los procedimientos 611
XVI