TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

María Magdalena Cordón Muñoz
OBJETIVO ESPECIFICO 1: Conocer cuales son las motivaciones e
intereses que mueven a los técnicos deportivos de Andalucía
Oriental para desempeñar su labor y los objetivos que persiguen al
trabajar con sus grupos de personas
Motivaciones intrínsecas
‣ Las motivaciones más altas encontradas para ser técnico deportivo son
en primer lugar motivaciones docentes, enseñar a otros y en segundo
lugar trabajar con grupos humanos.
‣ Los técnicos deportivos consideran que sus labores en los diferentes
campos de actuación colaboran de una forma eficaz en la mejora de
sus estudios y en su formación.
Motivaciones extrínsecas
‣ En ningún caso son las motivaciones económicas las prioritarias para
dedicarse a las labores de enseñanza deportiva siendo esta motivación
secundaria para la mayoría de los participantes en los cuestionarios y en
el Grupo de Discusión.
Agentes de socialización que influyeron en
la determinación de ser técnico deportivo
‣ Las mayores influencias recibidas para adoptar la decisión de ser
técnica deportiva en las mujeres y por este orden se señalan: los padres,
las amigas/os, los monitores y los profesores.
‣ En cuanto a los hombres las mayores influencias recibidas para adoptar
la decisión de ser técnico deportivo son y por este orden: los padres, las
amigas/os, los profesores y los monitores.
‣ Hay una mayor influencia de los monitores que en algún momento
intervinieron en la vida deportiva de las mujeres, para elegir dedicarse a
las labores de la enseñanza deportiva.
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