TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Relación entre la insatisfacción con la imagen corporal, la autoestima, el autoconcepto físico y la
composición corporal, en el alumnado de tercer ciclo de Educación Primaria de la ciudad de Motril
OBJETIVO GENERAL A.- INDAGAR SOBRE LA PERCEPCIÓN DE LA
IMAGEN CORPORAL QUE TIENE EL ALUMNADO DE TERCER CICLO DE
EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA CIUDAD DE MOTRIL, ASÍ COMO
DETERMINAR EL ÍNDICE DE MASA CORPORAL Y EL PORCENTAJE DE
TEJIDO GRASO
1.- Valorar la percepción que el alumnado participante en la investigación, tiene
de su imagen corporal.
2.- Determinar el Índice de Masa Corporal, así como la composición corporal
del alumnado de la muestra, mediante procedimientos antropométricos y de
impedancia bioeléctrica.
OBJETIVO GENERAL B.- CONOCER LA RELACIÓN ENTRE LA
SATISFACCIÓN CON LA IMAGEN CORPORAL, LA AUTOESTIMA Y EL
AUTOCONCEPTO FÍSICO DEL ALUMNADO DE TERCER CICLO DE
EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA CIUDAD DE MOTRIL
3.- Conocer los niveles de autoestima y de autoconcepto físico del alumnado
de la muestra.
4.- Analizar la relación entre la satisfacción con la imagen corporal, la
autoestima, el autoconcepto físico y la composición corporal del alumnado
participante en la investigación.
OBJETIVO GENERAL C.- ANALIZAR LA INFLUENCIA QUE EN LA
CONSTRUCCIÓN DE LA IMAGEN CORPORAL, LA AUTOESTIMA Y EL
AUTOCONCEPTO FÍSICO TIENEN LOS AGENTES DE SOCIALIZACIÓN
PRIMARIOS Y SECUNDARIOS Y LA ACTIVIDAD FÍSICO-DEPORTIVA
5.- Indagar acerca de la influencia que sobre la construcción de la imagen
corporal, la autoestima y el autoconcepto físico tienen la familia, el grupo de
iguales, la escuela y los medios de comunicación.
6.- Verificar el valor que se le concede a la Educación Física escolar y a su
clima de clase, así como a las actividades físico-deportivas extraescolares en la
construcción de la imagen corporal, la autoestima y un autoconcepto físico
adecuado.
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