TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Conocimientos y creencias sobre la formación en valores y técnicas de intervención del
alumnado de magisterio de Granada
1.3.- CONCLUSIONES DEL EL OBJETIVO GENERAL C: IDENTIFICAR
LA IMPORTANCIA QUE EL ALUMNADO DE MAGISTERIO,
PROFESORADO UNIVERSITARIO Y MAESTROS EN ACTIVO, LE
CONCEDEN A LA ADQUISICIÓN Y TRANSMISIÓN DE VALORES EN
SUS CLASES Y EN SU VIDA COTIDIANA Y APORTAR SOLUCIONES
A LAS PRINCIPALES DIFICULTADES CON LAS QUE SE
ENCUENTRAN LOS DIFERENTES AGENTES EDUCATIVOS, PARA
TRANSMITIR VALORES, ACTITUDES Y HÁBITOS ÉTICOS AL
ALUMNADO. (Objetivos específicos asociados 5 y 6)
1.3.1.- OBJETIVO ESPECÍFICO 5: Identificar la importancia
que el alumnado de magisterio, profesorado universitario y
maestros/as en activo, le conceden a la adquisición y
transmisión de valores en sus clases y en la vida cotidiana.
Importancia de la transmisión y adquisición de valores
en la vida social
El alumnado de magisterio, le otorga un importante papel a los valores
en nuestra sociedad y los ve como posible solución a los problemas
actuales.
Entre los valores fundamentales que señalan actualmente los profesores
universitarios, que más echan en falta en el alumnado son el respeto y la
responsabilidad.
Los maestros/as en activo y los profesores universitarios indican que son
necesarios en la sociedad valores sociales e individuales de manera que
mediante la solidaridad, la participación, el respeto y la justicia, se
consiga una verdadera actitud democrática.
Importancia de la transmisión y adquisición de valores
en las clases
En las clases, un aspecto fundamental que señalan tanto los
maestros/as, como los profesores universitarios, es un adecuado clima
de aula, de manera que trabajan para conseguirlo y lo valoran
positivamente cuando lo consiguen.
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