TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

María Magdalena Cordón Muñoz
OBJETIVO ESPECIFICO 3: Valorar la influencia que el entorno
sociocultural, económico, familiar y mediático tiene en la labor de
los técnicos deportivos, así como los niveles de colaboración
establecidos entre ellos
Entorno Inmediato: los grupos humanos
con los que se trabaja
‣ Por la interpretación de los datos del cuestionario, concluimos que los
técnicos deportivos, afirman tener un alto grado de satisfacción con el
comportamiento de los deportistas.
‣ Por los datos que interpretamos en el cuestionario y por las opiniones
expresadas en el Grupo de Discusión, las relaciones entre la familia es
los técnicos deportivos es buena, así como sus niveles de colaboración.
Entorno Familiar
‣ Los técnicos deportivos a través del cuestionario afirman que el
comportamiento de los padres de sus jugadores es satisfactorio, en el
transcurso de la competición. Estos datos son matizados por las
opiniones expresadas en el Grupo de Discusión, dónde aparecen
opiniones que inciden en que hay padres que su comportamiento en las
competiciones de sus hijos es manifiestamente mejorable.
Entorno Escolar
‣ Las opiniones expresadas en el Grupo de Discusión respeto a la
influencia de la escuela en las actividades extraescolares de su
alumnado, son contundentes, en el sentido de que las actividades físicodeportivas
estuviesen contempladas en el Proyecto de Centro, pues se
considera que colaboran a la educación del alumnado.
‣ Las relaciones entre los técnicos deportivos con el profesorado de los
centros escolares dónde se llevan a cabo muchas actividades deportivas
extraescolares son escasas y en muchos casos nulas.
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