TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Análisis de la formación inicial del Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en
el ámbito de las actividades físicas en el medio natural y la escalada deportiva
La falta de contenidos basados en la autoconstrucción de instalaciones
para la Escalada Deportiva, se produce incluso en las asignaturas que
imparten dicha modalidad deportiva.
Los contenidos prácticos que se imparten en dichas asignaturas, se
dirigen a la vivencia de una sola actividad en la mayoría de Facultades,
que en algunos casos, se subcontratan con empresas especializadas.
En la elaboración de los Currículos, se deberían tener en cuenta los
intereses sociales y los propios yacimientos de empleo, que como
podemos observar en los estudios realizados, en la actualidad las
A.F.M.N. son muy demandas y su crecimiento es exponencial al número
de practicantes.
En algunos casos, la falta de formación específica del profesorado
universitario, les lleva a desarrollar una asignatura con una carga teórica
muy alta, en relación a la práctica.
El interés del alumnado que se encuentra en formación inicial, según las
experiencias del profesorado ejerciente en la actualidad, nos permite
confirmar que, si la carga lectiva fuera mucho mayor a nivel práctico, su
desarrollo en los Centros Educativos tendría un porcentaje mayor, en
relación a su presencia en las planificaciones de los Departamentos de
Educación Física.
Existe una carencia de trabajo por parte de las asignaturas analizadas, en
cuanto a los temas transversales y de transmisión de valores, aunque por
parte del profesorado, tanto del grupo de discusión como el profesorado
entrevistado, destacan las bondades que nos ofrecen.
Si se puede observar como dentro de los Currículos analizados de las
asignaturas, los aspectos relacionados con la seguridad y el
medioambiente, si están presentes, a la vez que son reconocimos por el
profesorado, participante en el estudio.
El aumento de créditos en la formación inicial, podría ayudar al desarrollo
de las A.F.M.N. en el entorno escolar, así como de la Escalada Deportiva.
Existe una situación de variabilidad de actividades desarrolladas en el
medio natural, dándose la paradoja que con independencia de la
asignatura, las actividades y los deportes en el medio natural, no hay una
igualdad de las mismas, quizás influenciada por el entorno físico que
envuelve al lugar donde se encuentra situada la Facultad en concreto.
La formación inicial que recibe el futuro Licenciado en Ciencias de la
Actividad Física y el Deporte en el ámbito de la Escalada Deportiva, es
muy dispar y escasa en cuanto a los planes de estudio de cada Facultad,
ya que dependiendo de dónde se curse dicha titulación, se tendrá la
oportunidad de profundizar en dicha modalidad deportiva, así podemos
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