TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Conocimientos y creencias sobre la formación en valores y técnicas de intervención del
alumnado de magisterio de Granada
Esta investigación va dirigida a indagar sobre el conocimiento que tienen
los alumnos/as de magisterio sobre educación en valores, cómo les están
transmitiendo en la Universidad valores y que estrategias y herramientas de
intervención dominan para cuando tengan que enfrentarse con sus futuros
alumnos de primaria.
Tras varios años como profesor en una Escuela de Magisterio, creo que
los alumnos/as llegan cada año con menos ilusión, dándole menos importancia
al esfuerzo, a la importancia de su formación, menos reconocimiento a la
profesión de maestro/a, y una visión más conformista y desilusionada de la
realidad en que vivimos y de lo que podemos hacer por cambiarla.
Esta sociedad postmodernista, esta cultura del bienestar, nos está
domesticando cada vez más y de manera implacable. Una profunda reflexión
ante esto realiza Collado (2005) 8 , haciendo hincapié en cinco aspectos
fundamentales: la sociedad tiende a olvidar la necesidad humana de
convivencia y solidaridad, un rabioso individualismo imperante en este modelo
de vida, una competitividad extrema, una obsesión exagerada por la eficacia y
una crisis moral. Así el mundo postmoderno está inmerso en filosofías como el
hedonismo, individualismo, utilitarismo y pragmatismo. No hay lugar para las
certezas, para la utopía, sino para el pastiche, para el todo vale, para el
collage. Con el postmodernismo se inaugura el hontanar de un pensamiento
vacío. Se rechaza categóricamente "una razón" como fundamento esencial del
quehacer del individuo, Gómez y Alarcón (1998) 9 .
Hemos llegado a hipotecar, a embargar cualquier cosa contar de poder
disfrutar de un cacharro un poco más brillante, un coche un poco más rápido o
una quincena de vacaciones en algún rincón del mundo, ya se trate de nuestra
propia vida, nuestra familia o de nuestra propia felicidad.
Nuestros dirigentes y las personas de las que parece que depende algo,
cada día minan nuestra confianza y seguridad, y como si de una carrera de
fondo se tratara sobrevivimos aquí, ahora y sin tener muy claro dónde vamos.
Para colmo a todo esto le debemos unir la gran crisis de valores
transcendentales con la que nos encontramos. Cualquier tipo de valor a la vida,
8 Collado Fernández, D. (2005). Transmisión y adquisición de valores a través de la aplicación
de un programa de Educación Física, basado en el juego motor, en un grupo de alumnos y
alumnas de primero de Educación Secundaria Obligatoria. Tesis Doctoral. Universidad de
Granada.
9 Gómez, I. y Alarcón, L. (1998): La Sociabilidad de la comunicación. CHASQUI. Revista
Latinoamericana de Comunicación, 64, 36-37.
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