TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Rogelio Macías Sierra
CAMPO 2
LA ESCALADA DEPORTIVA COMO DEPORTE
ESCOLAR
CÓDIGO
CATEGORÍAS
2.1.- LA ESCALADA
DEPORTIVA EN EL
CURRÍCULO (EDC)
2.2.- PROPUESTAS
DIDÁCTICAS DEL
PROFESORADO (PDP)
2.1.1.- Necesidades del
profesorado
2.1.2.- Problemática para
su desarrollo
2.2.1.- Interés del
profesorado
2.2.2.- Interés para el
alumnado
ENP
EPD
PIP
PIA
Tabla III.2.9.- Categorías y códigos del campo 2
CAMPO 3
CATEGORÍAS
LA PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO HACIA LA
ESCALADA DEPORTIVA
3.1.- PERCEPCIÓN DE LA ESCALADA DEPORTIVA
COMO ACTIVIDAD FÍSICA DE RIESGO
3.2.- POSIBILIDADES Y NECESIDADES PARA SU
IMPARTICIÓN
3.3.- PROPUESTAS DE
MEJORA DE LA
SITUACIÓN ACTUAL
(PMS)
3.3.1.- De formación
3.3.2.- De infraestructuras
3.3.3.- Económicas
CÓDIGO
PER
PNI
PMF
PMI
PME
Tabla III.2.10.- Categorías y códigos del campo 3
CAMPO 4
LA FORMACIÓN PERMANENTE Y ESPECÍFICA DEL
PROFESORADO EN ESCALADA DEPORTIVA
CÓDIGO
CATEGORÍAS
4.1.- PREFERENCIAS FORMATIVAS POR LA
ESCALADA DEPORTIVA
PFE
4.2.- TIPOLOGÍA DE LA FORMACIÓN DEMANDADA TFD
4.3.- LUGARES DE PREFERENCIA Y REFERENCIA
FORMATIVA
LPR
Tabla III.2.11.- Categorías y códigos del campo 4
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