TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Julio Javier Fajardo del Castillo
Los items de este objetivo son:
Contenidos más teóricos que prácticos (I. 37); contenidos más prácticos
que teóricos (I. 38); contenidos ajenos a la práctica real de la competición (I.
39); contenidos adecuados (I. 40)
OBJETIVO N° 8:
“Analizar en qué grado se utilizan los contenidos adquiridos en los
diferentes Cursos de Formación Inicial a la hora de la programación
y aplicación de los mismos en los entrenamientos”.
Los items incluidos en este objetivo son:
Programaciones recibidas como jugador (I. 30); realización según los
libros (I. 31); atendiendo necesidades del próximo partido (I. 34); no programar
entrenamientos (I. 35); cómo se realizan las programaciones (I. 36); aplicación
de los contenidos al entrenamiento (I. 41)
OBJETIVO N° 9:
“Identificar que metodologías de las utilizadas por el profesorado
de los Cursos de Formación en sus diferentes niveles, consideran
los entrenadores son más adecuadas para su formación inicial”.
Los items empleados son:
Clases expositivas y magistrales: en el nivel I (I. 42) en nivel II (I. 46) y
en nivel III (I. 50); clases particulares con debates y diálogo: en el nivel I (I. 43)
en nivel II (I. 47) y en nivel III (I.51); metodología teórica: en el nivel I (I. 44) en
nivel II (I. 48) y en el nivel III (I.52); metodología práctica: : en el nivel I (I. 45)
en nivel II (I. 49) y en nivel III (I. 53).
OBJETIVO N° 10:
“Conocer el grado de valoración que realizan los entrenadores de
los diferentes medios y recursos didácticos empleados para su
formación inicial en los distintos cursos de nivel”.
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