TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Beatriz Torres Campos
2.2.- CONOCIMIENTO EN OTRAS ACTIVIDADES
FORMATIVAS
2.3.- RAZONES POR LAS QUE SU MÉTODO HA SIDO POCO
VALORADO
569
571
2.3.1.- Razones políticas 571
2.3.2.- Sus obras están escritas en lengua francesa 572
2.3.3.- Gimnasia con connotaciones militares 572
2.3.4.- Desinterés por la Educación Física 573
2.4.- AMORÓS ES CONOCIDO POR SER EL PADRE DE LA
GIMNASIA FRANCESA
573
CAMPO 3.- APORTACIONES DEL MÉTODO DE 575
AMORÓS A LA EDUCACIÓN FÍSICA MODERNA
3.1.- APORTACIONES ORIGINALES BÁSICAS DEL MÉTODO 576
3.1.1.- Su carácter universal (Educación Física para todos) 576
3.1.2.- Su carácter integral (Educación Física para una
educación integral)
577
3.1.3.- Su carácter saludable 580
3.1.4.- El empleo de máquinas e instrumentos 580
3.1.5.- La importancia que concede a la música 580
3.2.- APORTACIONES METODOLÓGICAS 581
3.2.1.- Principio de la Individualización 581
3.2.2.- Principio de la Adaptación de las cargas 582
3.2.3.- Principio de la Progresión 582
3.2.4.- Principio de la alternancia 582
3.3.- UNA EDUCACIÓN FÍSICA QUE CONTRIBUYA A LA
EDUCACIÓN MORAL
583
3.4.- CONOCIMIENTO DE SU OBRA CUMBRE 585
CAMPO 4.- EL INSTITUTO PESTALOZZIANO DE
MADRID (1806), PRIMERA INSTITUCIÓN DE
FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN
FÍSICA
587
4.1.- NIVEL DE CONOCIMIENTO ACERCA DEL REAL
INSTITUTO PESTALOZZIANO DE MADRID
589
XV