TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Relación entre la insatisfacción con la imagen corporal, autoestima, autoconcepto físico y la composición
corporal en el alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria de la ciudad de Alicante
Estar adaptado a la población española.
Ser una prueba específica para la evaluación de insatisfacción
corporal.
Su facilidad de aplicación.
La adaptación del BSQ utilizado en esta investigación ha sido la llevada
a cabo por Ortega (2010), que realizó las siguientes acciones para validar esta
versión.
“Procedió a realizar un estudio piloto en el centro “Pedro Poveda” a
un grupo de alumnos/as de 1º de la ESO, comprobándose que algunas de
las preguntas tenían dificultades de entendimiento y comprensión, o no se
asemejaba la terminología a la que habitualmente el alumnado utiliza para
designar diversas formas y partes corporales.
El cuestionario base y los datos obtenidos en el pilotaje procedió a
enviarlos a diez expertos en metodología de la investigación, a los que se
les suministró el cuestionario, los datos del estudio piloto e información
exhaustiva del entorno físico, social y escolar de la ciudad de Jaén, para
facilitar las modificaciones pertinentes en función de las anteriores variables.
Los expertos procedieron mediante una escala con tres opciones
(Eliminar, Dudosa, Mantener) a informar sobre cada ítem. Este proceso se
repitió tres veces, eliminando e incorporando aquellos ítems que de manera
mayoritaria se indicaban”.
A la propuesta de Ortega (2010), el Grupo de Investigación “Diseño,
desarrollo e innovación del curriculum de Educación Física” en su reunión del
11 de enero de 2011, y tras analizar los resultados obtenidos por Ortega
(2010), realizó las siguientes modificaciones:
Eliminar los ítems:
Cuando estás con otras personas, ¿te ha preocupado ocupar demasiado
espacio (por ejemplo sentándote en un sofá o en el autobús)?
¿Has tomado laxantes (pastillas para evitar el estreñimiento) para
sentirte más delgada/o?
3.3.1.1.3.- Escala de Autoestima de Rosenberg
Uno de los instrumentos más utilizados para la evaluación de la
autoestima global en adolescentes es la Escala de Autoestima de Rosenberg
(EAR, Rosenberg). La Escala de Autoestima de Rosenberg se presentó por
primera vez en la publicación Society of the adolescent self-image (1965),
siendo posteriormente revisada por su autor en (1989). Las características
psicométricas de esta escala han sido ampliamente estudiadas en su versión
- 246 -