TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Análisis de la formación inicial del Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte en
el ámbito de las actividades físicas en el medio natural y la escalada deportiva
CAMPO 4
Categorías
LA PROBLEMÁTICA DERIVADA DEL DESARROLLO DE
LAS A.F.M.N.
4.1.- Las excusas y
creencias del
profesorado (ECP)
4.1.1.- Sistema universitario
actual
CÓDIGO
ECU
4.1.2.- Educación Secundaria ESO
4.1.3.- Superación de trabas EST
4.2.- La seguridad en las A.F.M.N. y en Escalada
Deportiva
4.3.- Las dificultades
para impartir el bloque
de A.F.M.N. (DIF)
4.4.- El entorno (ENT)
SEG
4.3.1.- Generales DIG
4.3.2.-
Personales
(DPE)
Profesorado
Alumnado
DIP
DIA
4.3.3.- Universidad DIU
4.4.1.- Próximo EPR
4.4.2.- Cercano ECE
4.4.3.- Lejano ELE
Tabla III.2.6.- La problemática derivada del desarrollo de las A.F.M.N.
CAMPO 5
Categorías
PERSPECTIVAS FUTURAS DE LAS A.F.M.N. EN LA
ETAPA DE SECUNDARIA
CÓDIGO
5.1.- La seducción de las A.F.M.N. SED
5.2.- La motivación intrínseca de las A.F.M.N. MOT
5.3.- Las demandas sociales actuales hacia la
ocupación del Ocio y el Tiempo Libre
5.4.- El profesorado de E.F. como referencia o
solución
DES
PEF
Tabla III.2.7.- Perspectivas futuras de las A.F.M.N. en la etapa de Educación secundaria
2.3.4.- Técnica Cualitativa 3: La Entrevista
2.3.4.1.- Conceptualizando la Entrevista
El objeto de nuestra investigación se centra en profundizar en los
pensamientos, creencias y conocimientos de los profesores de Educación
Física de la etapa de Educación Secundaria Obligatoria acerca de las
actividades físicas realizadas en el medio natural y la posibilidad de realizar
escalada deportiva, bien en el centro o en propio medio, ya que en estas
actividades se parte con una gran motivación por parte de la mayoría del
alumnado.
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