TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Relación entre la insatisfacción con la imagen corporal, autoestima, autoconcepto físico y la composición
corporal en el alumnado de segundo ciclo de Educación Secundaria de la ciudad de Alicante
CATEGORÍAS
Física escolar
en la
autoestima y el
autoconcepto
físico (IEF)
5.4.-
Dificultades que
encuentra el
profesorado
para el
desarrollo de su
labor docente
(DPR)
utilizadas en
la clase de
Educación
Física (EAA)
5.2.3.3.Trabajos en
grupos
cooperativos
5.4.1.- Escasa valoración del área
a nivel social
GCO
EVS
5.4.2.- Escasez de tiempo DET
5.4.3.- Otros intereses en la
ocupación del tiempo libre
5.4.4.- Falta de formación
específica
OIN
DFF
5.5.- Propuestas
para la mejora
de la
autoestima y
autoconcepto
físico en los
centros
escolares (PAA)
5.5.1.- Formación específica en
estrategias didácticas
5.5.2.- Trabajo en equipo y
continuidad de los equipos
docentes
FES
TEQ
5.5.3.- Aplicar la transversalidad TRA
5.5.4.- Promocionar la actividad
físico-deportiva como opción
saludable en la ocupación del
tiempo libre
5.5.5.- Colaboración con las
familias
ATL
CFA
4.3.- Procedimiento seguido en la realización de las Encuestas
personales al profesorado de Educación Física
Se convocó una reunión del Grupo de Investigación HUM-727, el día 7 de
Octubre de 2011, en la que, entre otros temas, se trató la posible participación del
profesorado de Educación Física de los centros de Alicante en las Encuestas
autocumplimentadas, teniendo en cuenta que este profesorado imparte sus
clases en los centros dónde se habían pasado los cuestionarios y llevado a cabo
todas las mediciones para la determinación del IMC, composición corporal y el
estudio de las siluetas corporales. Se decidió que pudiese participar todo el
profesorado de Educación Física cuyo alumnado hubiese participado en la
investigación.
Se elaboró en la misma reunión un protocolo de preguntas que
conformarían la encuesta autocumplimentada a enviar al profesorado de
Educación Física.
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