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TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

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María Magdalena Cordón Muñoz<br />

OBJETIVO GENERAL 3: Analizar el tratamiento que recibe la figura<br />

del técnico deportivo en los Instituciones que convocan las<br />

diferentes actividades físico-deportivas a nivel provincial y las<br />

labores que deberían desempeñar estos técnicos<br />

Tratamiento de la figura del técnico<br />

Deportivo en los Documentos Oficiales<br />

‣ El tratamiento que recibe la figura del Técnico Deportivo en los Documentos<br />

Oficiales por los que convocan las diferentes actividades físico-deportivas<br />

en las que participan es caso, limitándose a establecer algunas labores de<br />

gestión, administrativas y docentes.<br />

‣ Las labores administrativas que las Instituciones convoyantes de las<br />

actividades físico-deportivas consideran que deben cumplir los técnicos<br />

deportivos, hay que señalar: responsable de la Inscripción de los<br />

jugadores en las actividades; responsable de la acreditación de jugadores<br />

en las acta de los encuentros de competición; representante oficial del<br />

equipo ante la organización; responsables en los desplazamientos de los<br />

deportistas: proponer recursos a los Comités que regulan las actividades;<br />

presentación a la organización cualquier queja o sugerencia<br />

‣ Entre las labores docentes y educativas, que las Instituciones<br />

organizadores de las actividades, consideran que deben cumplir los<br />

técnicos deportivos participantes en las mismas, se señala el ser:<br />

responsable máximo del desarrollo de la deportividad durante los<br />

encuentros; debe actuar de conformidad con el espíritu deportivo;<br />

colaboración en mantener el prestigio de las actividades como medio<br />

educativo y formativo<br />

Labores docentes y educativas<br />

‣ Los datos obtenidos en el cuestionario nos llevan a la reflexión de que<br />

para los técnicos deportivos de Andalucía Oriental, es el trabajar para<br />

conseguir la formación integral de sus jugadores/as, una de sus<br />

máximas prioridades.<br />

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