TOMO V FORMACIÓN DEL PROFESORADO IMAGEN CORPORAL, AUTOESTIMA Y AUTOCONCEPTO

Conocimientos, pensamientos, creencias y teorías implícitas del profesorado de Educación Física, de las aportaciones
didácticas de la obra del pedagogo Francisco Amorós al desarrollo de la Educación Física moderna
2.2.- Técnicas e instrumentos de recogida de la información.
Como ya hemos expuesto con anterioridad en el apartado de
Introducción, nuestra metodología emplea técnicas cualitativas, (Grupo de
Discusión, Entrevistas Personales y Análisis de Documentos), para recabar
información, con la intención de combinar esta estructura metodológica a través
de una triangulación de los datos y por tanto validar los mismos.
EI instrumental para el tratamiento de la información
siguiente:
ha sido el
Para el análisis de los datos cualitativos, Grupo de Discusión y
Entrevistas Personales, hemos utilizado el programa AQUAD FIVE
versión 5.1. elaborado en la Universidad de Tubigen. (Rodríguez; Gil y
García, 1996: 248 y ss.) 9
Para el análisis de Documentos (obra cumbre Manuel d`Education
Physique, gimnastique et morale), hemos utilizado los criterios fijados
por Taylor y Bogdan (1987) 10 ; Woods (1987) 11 ; Goetz y LeCompte
(1988) 12 y Santos Guerra (1990) 13 .
2.2.1.- Grupo de Discusión
2.2.1.1.- Conceptualizando el Grupo de Discusión
Los grupos de discusión forman parte de las técnicas de investigación
que utilizan pedagogos, sociólogos, politólogos o psicólogos, pero su
conocimiento quizás ha trascendido por la gran utilización que han hecho de
esta técnica las investigaciones de mercado y el seguimiento de audiencias. El
reconocimiento de los resultados de los estudios basados parcial o totalmente
en grupos de discusión, ha incrementado la demanda de su uso hasta el punto
de ser una práctica habitual en los más variados estudios. Este trabajo resalta
las capacidades y los límites de esta práctica, y reflexiona sobre situaciones
9 Rodríguez, Gregorio, Gil, Javier y García, Eduardo (1996). Metodología de la investigación
cualitativa. Málaga: Aljibe.
10 Taylor S. y Bogdan R. (1987). Introducción a los métodos cualitativos de investigación. La
búsqueda de significados. Editorial Paidós. Barcelona: España.
11 Woods, P. (1987). La escuela por dentro; la etnografía en la investigación educativa.
Barcelona: Paidós.
12 Goetz, J. O. y Lecompte, M. O. (1988). Etnografía y diseño cualitativo en investigación
educativa. Madrid: Morata.
13 Santos Guerra, M. A. (1990). Hacer visible lo cotidiano. Madrid: Editorial Akal.
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